Period 4はバディの授業に参加します。
もうそろそろ慣れたかな。
写真は調理実習と法律学の授業です。

楽しそうな様子が伝わってくるのは良いことですね。

Lunch timeを挟んでPeriod  5は先ほどの続きで、パーティーの準備をします。
一生懸命感謝の気持ちを伝えようとするあまり、予定時間を過ぎても作業が続きます。

MUSIC & ARTS centerの教室で授業を受けるのも今日が最後です。
先日作成したブーメランを手に、記念撮影をしました。

Period 3 は、ホストファミリーに渡すThank you letterを作成します。
リンダ先生が用意してくれたカラフルなペーパーにメッセージを書いていきます。
　

9日間お世話になったホストファミリーにしっかりと感謝の気持ちを伝えてくださいね。

Period 2 は２つのグループに分かれて、スピーキング演習です。

   
例えば、
How did you feel when you arrived in Perth?
What was your favorite classroom activity?
What was your favorite excursion?
What did you most enjoy with your host family?
What was your best memory of Australia?
などの質問に答えながら、今回の研修を振り返ります。
それぞれ、とても楽しく充実した日々を過ごせたようです。

続いて、日本とオーストラリアの違いについて話し合います。
　 

　
生徒は掃除しない、車で通学する、家の中で靴を脱がないなど色々な違いを見つけました。

次はオーストラリアのパーティーゲームです。
英語の質問が入った財布を音楽が鳴り終わるまで回し続けます。
音楽が止まった時に財布を持ってる人が質問に答えます。
How do people spend the weekend?
What is your favorite national holiday?
どんな質問が出てくるかドキドキしながら、ゲームを楽しみました。

登校最終日です。
昨夜の嵐は過ぎ去り、肌寒いですが爽やかな朝です。
Period 1のESL授業では、まず、昨日のexcursion について感想を言います。
みんな楽しい時間を過ごせたようです。
　

次は、英語版フルーツバスケットです。
Have you been to Osaka?
Do you like vegemite?
頑張って英語の質問を考えました。
   

続いて、オーストラリアの動物とスポーツについての動画を見て、その後、ビンゴゲームでリスニング演習です。
Fifty or fifteen?
紛らわしいですが、しっかり聴き取れたようです。
　

以下は、昨日のdiaryからの抜粋です。

Today I went to an Australian university for the first time and found some similarities to Japanese universities, but I thought it was amazing that there were bigger and more shops than in Japanese universities.

Today I bought some Australian souvenirs for my Japanese friends and my family. It was a lot of fun and there were lots of interesting souvenirs. Also, I went to a convenience store, but the products were completely different and it was very interesting.

続いて、cityを訪れました。
ショッピングの時間があると聞いて、みんなのテンションが一気に上がりました。
繁華街を歩くので、リンダ先生からの諸注意をしっかりと聞いてから行動しました。
まずはLondon courtのカラクリ時計を見て、その後はひたすらお土産探しに励みました。
   

ショッピングを楽しんだ後は学校に戻り、Period 5 の授業です。
たくさん歩いたので、ちょっと疲れた人もいましたが、最後まで頑張りました。
   

今日は午後から嵐の予報でしたが、何とかお天気も持ち、楽しい1日になりました。
明日はいよいよ登校最終日です。
最後まで充分楽しんでくださいね。

以下は、昨日の日記からの抜粋です。
「今日はいつもよりたくさんの生徒と話ができたからよかった。
少しだけ単語が聞き取れるようになっている気がする。」
“Today I exchanged contact information with a friend in Australia. I was very happy because this was my goal this time. Also, an Australian student gave me a piece of paper with my name written on it as a gift. I was very happy and I like Australia even more now.”
“I taught origami to many people using both Japanese and English. I’m very happy that they all enjoyed it and showed interest.”

今日はバスで市内観光に出かけました。
まずは有名なKings Parkです。
交通渋滞に巻き込まれてしまい、予定より短い滞在になりましたが、素晴らしい眺めを堪能できました。
     

次は、西オーストラリア大学です。
マレーシア出身のSam Sunさん、イラン出身のZehraさん、日本出身のNozomiさんが広いキャンパスを案内してくれました。
     

次はCityに向かいます。

Period 3はアボリジニペインティングに挑戦しました。
どんなデザインにするか考えた後、ブーメランに色付けしていきました。
60分という限られた時間でしたが、片付けまできちんとできました。Good job everyone. I’m proud of you, guys.
       

Period 4はYear 7（７年生）の日本語授業に参加しました。
折り紙を教えてあげたり、いろいろな種類のゲームを楽しみました。ここではみんな先生役も経験しました。

今日も最後の時間Period 5はバディの授業に参加です。
　

数学の授業です。面積(volume)をやっています。
数式がわかれば楽勝ですね？

登校3日目です。
Period 1 は２つのグループに分かれてESLの授業です。
RとLなど、日本人にとって難しい発音を練習しました。
     

Period 2 はYear 9（9年生）の日本語クラスで、日本語と英語の早口言葉コンペティションに参加しました。
Harrisdaleの生徒は「なまむぎなまごめなまたまご」、県芦生は「She sells seashells by the seashore」をスムーズに言えるよう、お互いに教え合いながら練習しました。
　

その後、formというホームルームの時間に、学校の前で記念撮影をしました。

以下は、昨日のdiary からの抜粋です。
「今日のHASSの授業がとても楽しかったです。地球温暖化についてプリントを完成させる授業でしたが、バディが教えてくれたり、先生も僕たちを巻き込んだ説明などをしてくれて嬉しかったです。」
“Today I made a cookie  with my host family. It was difficult but very fun. I also played various board games with my host brother.  There are a lot of interesting games that aren’t available in Japan, so it was a lot of fun.”

３・4時間目は日本紹介プレゼンテーションです。
同じ内容を別クラスで行います。
たくさん質問が出て「やばい」（←もちろん「良い」方の意味です）プレゼンとなりました。

５時間目はバディの授業をいっしょに受けます。
　

それが終わればホストファミリーが迎えに来て「さようなら」。えっ、５時間だけ？そうなんです。でも１コマ60分なのです。

アボリジニについて学んだ後は、オーストラリアのお菓子を試食して、感想を言いました。
オーストラリアで一番有名な？vegemiteは好みが分かれたようです。
　

Recessの後は、いよいよ、日本紹介プレゼンテーションです。
練習の成果が出ますように。