１月２０日（水）、伊丹社労士事務所から社会保険労務士の西村さんにきていただいて、卒業後の就労にあたって、働くことの基礎的な知識を身につけるための出前授業をしてもらいました。会社で働くということ、どんな働き方があるか、給与明細の見方、失業や退職をしたとき、困ったときはどうするの。などをわかりやすく教えてもらいました。卒業後すぐに社会に出て行く生徒たちにとっては本当にためになる話でした。誰もが知っておいた方がいい話だったので、高校の生徒にも聴かせたいと思いました。

校長　尾原周治

１月２２日（金曜日）午後前回に引き続き３年生に向けての金融教室が開かれました。これは、卒業間近に迫った３年生に卒業後の就労や生活に備えて、実際に申込用紙に記入しながらの口座の開設方法や振込口座、光熱水費の引き落としなどを学びました。またキャッシュカードの使い方やクレジットカードを利用する際の注意点などを学びました。生徒は熱心に耳を傾けていました。来年以降も続けて欲しい取り組みです。

朝日新聞に取り上げられました

http://www.asahi.com/articles/ASJ1Q35FTJ1QPIHB002.html

神戸新聞に取り上げられました

https://www.kobe-np.co.jp/news/keizai/201601/0008743998.shtml

校長　尾原周治

今日は1部、2部、3部の1年次生が育てたパンジーのプランターを地域の人たちのところへ届けました。池尻小学校、いけじり幼稚園、宮の北団地など近隣の施設や住宅へプランターを持って行きました。これから4月下旬まで花を咲かせてくれていると思います。 校長　尾原周治

 1月16日に、いたみパドフェスタに参加しました。
東北復興ボランティアの報告を柿崎夏美さんと柿崎愛美さんが行いました。

 続いて、糸雅宗さんと萩原真琴さんが行いました。 

パネルディスカッションでも積極的に発表していました。

シ　ェイクアウト訓練は阪神・淡路大震災から２０年余りが経過し、神戸市民の４割以上が神戸市で震災を経験しておらず、震災の記憶の風化、防災意識の低下が危惧されています。また、南海トラフ巨大地震をはじめとした災害への備えを進める必要があるため、神戸市が始めました。全市民に地震発生時の安全行動を確認してもらい防災意識の向上を図るため、より多くの市民が気軽に参加することのできるシェイクアウト訓練を実施し、この流れを県立高校に広げ、本校（高校、特支）も参加しました。

最初は「地震発生」の放送が流れたら、机の下に隠れるなど、身を守りました。

続いてグランドに避難です。

特別支援のほうはすぐに点呼ができましたが、高校は単位制ですので、なかなか点呼に時間がかかりましたが、登校生徒は全員確認することができました。

点呼の後、災害に対する「追悼の言葉」を放送部の生徒が朗読してくれました。

阪神大震災　追悼文

おはようございます

兵庫県では1月17日をひょうご安全の日と制定しています。今年も朝から様々な行事が行われる予定になっています。まだ皆さんの生まれていなかった1995年1月17日　午前5時46分　淡路の北、明石海峡を震源とするマグニチュード７.３の地震が起きました。直接の犠牲で6434人の方がなくなられました。この伊丹、尼崎市内でも多数の方が犠牲になりました。当時は明け方でしたので、被害の程度はわからず、夜が明けてだんだん被害の大きさがわかってきました。ライフラインと言われる、電気、水道、ガスはすべて使えなくなり、今何が起こっているかの把握もできない状態で、車のラジオやテレビで映し出される光景に驚きと恐怖を感じ、「まさか神戸で大地震が・・・」と思いで、何をすべきかもわからなかったのを覚えています。

その阪神・淡路大震災からはや丸20年が経過しました。今日もまだ、被災者の苦しみと悲しみは続いています。また、2万人近い犠牲者を出した東日本大震災から５年近くを迎えようとしています。東日本大震災の被災地では何万人もの人々が今なお不自由、不便な避難生活を送っています。東京電力福島第一発電所の原子力発電所事故はいまだに課題を解決できずにいます。

また、この1年、世界の各地で自然災害が猛威を振るっています。私たちの周りでも台風による豪雨・堤防決壊、突風被害が起こり、「これまで経験したことのないような大雨」という特別警報が発表されるほどの大雨に見舞われました。

一方、近い将来に首都直下や東海・東南海・南海、兵庫県では山崎断層付近の大地震の発生が危惧され、巨大災害が繰り返し発生する現実の中で暮らしていることを強く感じています

2016年１月17日

私たちは、阪神･淡路大震災、東日本大震災をはじめとした自然災害やまた人為災害によるすべての犠牲者を慰霊し、大きな災害を経験して得た教訓を生かしてこの次なる災害に備える防災と減災の輪を広げ、いつ降りかかるかわからない天災に対し、起きたときにどうするか、起きた後のことを考え、常に備えておく必要を感じています。

皆さんはこのつらい出来事を同じように体験することはできません。でも想像することによって共感することができます。悲しい過去を変えることはできませんが安心して暮らせる未来を作ることができます

１．１７このひょうご安全の日を防災について考える機会にしてください。

この追悼の言葉のあと1分間の黙祷をして締めくくりました。

校長　尾原周治

年末から今日にかけてデザインの授業が行われていました。この授業の選択者15名。段ボールや紙だけを使い、4階の美術室から生卵が割れないケースを作って落とすということをやりました。のりやテープ類を使ってはいけないということでそれぞれが思い思いの形で作って挑戦しました。予想に反して割れたり割れなかったりとありましたが、ほんの15分くらいのトライアルでしたが、十分楽しんだ授業でした。 私、教頭のものはぐしゃぐしゃになってしまい、生徒に負けました。

優しい生徒たちは私たちのぐちゃぐちゃになっとやつをきれいに掃除してくれました。感謝！！

校長　尾原周治

新年明けましておめでとうございます。本年もどうぞもよろしくお願いします。

ということで本日７日は共同職員会議に始まり、共同研修会が一日行われました。

共同職員会議では私が年頭挨拶でまず、交流及び共同学習について（これは本校の特別支援コーディネータの千歳先生の作られたビデオを見て両校はひとつになって共同の学びを推進していこう）、②教員の責任の重さについてと喜びについて、③本校の生徒指導方針についての３本柱で話をしました。その後、大西副校長がインクルーシブについてを話され、特に「差別してないかを確認してください」といわれていました。

続いて樋口教頭が１１時から約１時間「阪神昆陽の明日を語る」ということでSWOT分析の手法を使いながら阪神昆陽の強みや弱み等を話し合い、皆さん真剣にグループで討議をしていました。出てきた意見は今後の学校経営に生かしていこうと密かに思っています。 昼からは三浦事務長が「明日のあなたを守る」と題して県立職員の服務に関する規程を実例を交えながら研修をしてくれました。

第３番目の研修は沖教頭がグループでの話し合いを交えながら「転ばぬ先の杖」ということで、コンプライアンスや様々な事例での対応方法などを、詳しく話をしてくれました。

締めくくりとして大西副校長が、国の情勢についてを話され、本校は交流及び共同学習などで全国に先駆けてやっている先進的な学校なので、ここで働いている先生方は自信を持ってください。と締めくくられました。

両校が欠席もなく最後まで同じ時間を過ごし、同じ時間の研修をしたという意味深い「共同の日」でした。

長時間にわたる研修、先生方ご苦労様でした。講師の先生方も準備からありがとうございました。

今日は本校（高校）の生徒会5人の生徒が近くのいけじり幼稚園の餅つき大会の応援に行きました。高校の生徒も初めての体験で、園児たちの声援を受けながら、餅をつきました。初めてにしては結構さまになっていました！！

校長　尾原周治

16日  5，6校時、特別支援学校2年生48名のチャレンジタイム（総合的な学習の時間）ということで、おもしろ理科実験をやりました。

まずは最近はやりの「チリメンモンスター」

「超簡単モーターを作ろう」

「紙コップと磁石だけでスピーカー？？？」

活き活きと取り組んでいました。生徒たちの「あっ！」「なんでー？」という声を聞くたびに、このおもしろ実験はやめられません。どんどんエスカレートしてネタが増えていっています。

校長　尾原周治

昨日と本日の2日間にわたって、沖縄県の島尻郡八重瀬町にある南沖縄県立南部商業高等学校から教頭先生はじめ5名の先生方、やえせ高等支援学校の開設準備室の先生が本校（特支、高校）を視察に来られました。

沖縄県は高等学校に特別支援学校の分教室を置いていることでは先進県で兵庫県も参考にさせてもらっていたのですが、今回は沖縄県が同一敷地内に高校と特別支援学校を併設し、一体経営するということです、その第一番目として南部商業高校とやえせ高等支援学校が来年4月に併設されるということです。また、29年度には沖縄県にある分教室は併設の一体経営になるそうです。

本校で行われている実質的な一体経営を見られて参考にされるそうです。本校でも開設当初はいろいろなことが懸念されましたが、ほとんどが懸念だけに終わっているので、沖縄県の場合もうまく行くのではないかと思います。2日間熱心に見学、質問されていました。

　夏にはぜひできあがった南部商業・やえせ高等支援を見学させもらおうと思っています。

校長　尾原周治