新型コロナウイルス感染症防止のため、手洗いの重要性が増しています。
手洗いがどれだけできているかを授業で確認しました。


手にまんべんなく付けた糊をドライヤーと扇風機を利用し乾かしています。

謎の液体を手のひらと甲にかけて様子を見ます。
それを先生がタブレットでそれぞれ撮影しています。

タブレットを大型モニターに映し出し、洗い残しがないか確認しています。

生徒はそれぞれ自分の洗い残しについてプリントにまとめました。

手首やつめの付け根、しわが寄るところなどに洗い残しがあることがよくわかるとともに、それぞれの洗い残しのポイントがよくわかり、今後の手洗いの参考になりました。

９・１０時間目の「化学」で物質量と気体の体積の授業が行われました。

空気、酸素、水素の質量を計算し水素が軽いことが分かりました。

風船を使って確認の実験をしました。

手を離すと風船３つとも、落下しました。
私は水素の風船が浮くものだと思っていましたので驚き、落下した風船の写真を撮るのを忘れてしまいました。
その後の説明で、風船の重さと風船を大きく膨らまさなかったことから、水素の風船も落下するとのことでした。

１１・１２時間目の「服飾手芸」の授業で布マスクを製作しました。

男子生徒も真剣にミシンを使って縫っています。

最後に作成したマスクを着用し記念撮影です。

どの生徒も上手に作成しました。

御覧のように３部の授業の中には、個別指導塾のように少人数で生徒一人一人に分かりやすく丁寧な講座が複数あり、生徒からも好評です。

本日と明日、様々な科目で公開研究授業を行います。
「社会と情報」ではZoomを利用しリモート授業を体験しました。




「保健」の授業では初任者の先生が頑張っています。

ブータン王国は世界初の禁煙国家だそうです。初めて知りました。
生徒と先生のロールプレイングです。

多くの授業で大型モニターを適宜活用しています。

明日は本日行っている３部の授業を取り上げます。
ご期待ください。

住居の写真をモニターに投影していましたので地理の授業かと思いました。
しかし授業担当者は英語の教員です。

英語の教科書に世界の住居という項目がありました。
なるほど、導入部分で教科書を開けさせず大型モニターを利用するなんて、素晴らしい工夫です。

例年、地域の方々と一緒に地域を歩いて、様々な課題について課題を共有し解決策を検討してきました。
今年は新型コロナウイルス感染症拡大防止のため、当分は校内での授業です。
校内を見てみると校内の案内について改善すべき点があることに気づきました。

校内の案内図を生徒たちが作成しました。

体育館への案内矢印ですが、実はこの扉、たいていは開けっ放しで、意味を成しません。

そこでこのように改善しました。

生徒の視点の大事さに改めて気づかされました。

26日までは2学年毎の登校なので、ClassiとZoomを利用し今日は自宅にいる２年生との面談です。

忙しい中、先生方も新たな取り組みを実行しています。
頼もしい限りです。

本日のノーマライゼーションでは、発達障害を学んでいます。
講師は本校の特別支援学校の先生です。

授業５分前には多くの生徒がスマホを触っています。
授業が始まると、熱心に説明を聞いて、自分の意見をまとめています。

メリハリをつけられることは、とても大事なことです。
この状態で１年間学び続けると、大きく成長できるはずです。
ガンバッテ！！

２時間目に国語総合の研究授業を参観しました。
コロナの関係でグループ討議などが難しい中、付箋を活用した授業が行われました。
さすが本校の先生、様々な工夫で主体的な学びを実現しています。
生徒もよく聞き、考え、記述しています。素晴らしい。

黒板がいっぱいなので、モニターに板書すべき内容を映しています。


生徒のプリントです。それぞれ工夫しています。

平成30年度卒業生が近況報告にやってきました。
卒業しても学校に来るなんて嬉しい限りです。
本校の教育成果の一部です。
私が教頭をしている時の生徒でした。

今日から特別支援学校も午後の授業を再開しました。
午後からの授業に備えてお昼のひと時です。
担任の先生も生徒と一緒に昼食を摂っています。