今朝はよく晴れていましたが、昼過ぎに急にしぐれてはすぐにまた晴天に戻るなど、変化の激しい1日でした。現地のコーディネーターさんによると、冬はよくこのようになるそうです。
本日は、通常の英語クラスを終えた後、6チームに分かれて日本の伝統的な遊びをHobsonville Point Secondary Schoolの生徒に紹介しました。手遊び、けん玉、習字、カルタ、茶道、箸遊びに分かれて交流しました。
身振り手振りも加えながら、Hobsonville Point Secondary Schoolの生徒が楽しめるように工夫して交流していました。
最初は遠慮がちだったHobsonville Point Secondary Schoolの生徒も徐々に気持ちがほぐれ、楽しむ様子が見られました。
研修参加生徒レポート③:Mission at the mart
M.O
今日は英語の授業で、プリントに描かれているニュージーランドの商品を自分たちで探して、値段を調べるという課題を近くのスーパーに行いに行きました。
どこに商品があるのか分からなくて困っていた時、地元の方が「Japanese students?」と話しかけてくださって、商品の場所を教えてもらいました。
その後も積極的に自分から店員さんに商品の場所を聞きに行くことができました。
NZに来て5日目でやっと今日英語で話す時に緊張しなくなりました。
残りの研修も気になったことはなんでも聞いていこうと思います！！！
M.I
今日は午前中に学校近くのスーパーマーケットに行きました。そこにはもちろん見たことの無い商品がほとんどでとても興味深かったです。特に色々な商品のサイズが日本に比べて大きくて国によって人々のニーズが異なるんだなと改めて感じました。そして買い物中の方が私たちに話しかけて下さり商品の場所を教えてくださりました。日本ではなかなかできないことなので良い経験になりました。残り半分のNZ研修もできるだけ沢山の英語を話して意味のあるものにしたいと思います！
今日のAucklandは雨模様で、時々雪もちらついています。
本日の英語クラスでは、マートに行って英語教員からのミッションを達成するという課題に取り組みました。
各々分からないことは店員さんに聞いたりしながらミッションに取り組んでいました。
帰校後バディと合流し、バディと共に通常の授業に参加します。体育や物理、芸術、情報などを学びました。放課後はバディやその友達と買い物にいくなど、ずいぶん打ち解けて楽しんでいます。
研修参加生徒レポート②:Sports and Maori cultural Games
T.H
バディの友達に聞くと、マオリの文化はポリネシア系で、自然との調和や伝統的な儀式が重要であると教えてくれた。一方日本の文化は長い歴史を持ち、礼儀や和の精神の特徴がある。どちらも独自の美学を持っているが、根本的な価値観に違いがあると感じた。
バディとの授業で学んだことであるが、ニュージーランドでは、マオリ文化は公式に尊重され、教育や公共生活に組み込まれている。政府はテ・ティリティ・オ・ワイタンギ（ワイタンギ条約）を通じてマオリの権利を認め、マオリの言語や伝統的な儀式も保護されているらしい。その授業を受けたからなのか分からないが、Maori Cultural gamesではNZの学生とマオリ文化との間に壁があると感じることは全く無く、むしろ融合しているように見えた。
K.A
私たちは今日学校でマオリの伝統的なゲームを学びました。ゲームはとても楽しかったです。私たちが実際にしたゲームはマオリのソルジャーの訓練でしていたものだそうでそれがゲームになったものだそうです。みんなが知っているハカのような要素もありました。自分の隣の人が現地の学校の先生だったのですが、ゲーム中あまりの迫力で逃げてしまいました。自分はマオリと戦わないでおこうと思いました。そのあと現地の学校の先生と話したのですが、ハカでは男性が舌を出しているイメージがあるのですが、これは男性だけがするそうで、女性はしないそうです。新たな知識がつきました。とても楽しくルールも簡単ですが、やってみると難しくやりがいがありました。日本でもやりたいと思いました。
R.F
私たちは4日目の今日、午前中に県高生全員で英語の授業を受けた後、世界の文化に関する授業を選択しているHobsonville point secondary schoolの生徒からマオリの伝統的な遊びについて学びました。
軽い説明を受けた後、グラウンドで3つの遊びを体験しました。最も印象に残ったのは、円になって隣の人にPukana(プカナ)と叫ぶ遊びです。他にも棒を使った遊びや手を叩くゲームがありました。現地の先生によると、これらのゲームは全てマオリ族の兵が瞬時に反応する能力を鍛えるために古くから行ってきたものだそうです。しかしマオリ族の兵は男性に限られていたため、本来女性は行えないものでしたが、現在は女性も行うことが出来るそうです。
遊びを通して、ニュージーランドの人達はシャイにならずに大きな声を出している生徒がほとんどで、日本人のように恥ずかしがっている人が少なく、感銘を受けました。さらに、そのおかげで遊びを思う存分楽しむことが出来たので、日本に帰っても僕はシャイにならないように頑張ろうと思いました。
今日は英語クラスレッスンの後、Sports and Maori Cultural gamesを体験しました。
広々とした芝生で、Maori の言葉を使ったゲームや、スポーツ、そしてNZと日本の比較クイズを行いました。
日本とは違って爽やかな気温のもと、存分にゲームで身体を動かしたり、お互いに讃え合いながらスポーツをしたり、Hobsonville Point Secondary Schoolの生徒とペアになってクイズに挑んだりしました。
そろそろ行程の半分が経とうとしていますが、Hobsonville Point Secondary Schoolの生徒も県立伊丹高校の生徒もお互いに積極的にコミュニケーションをとり、ずいぶん慣れてきたようです。
研修参加生徒レポート①:初授業
M.M
バディのもとへ向かうと、マオリ語の授業が始まっていました。授業の初めには両親の名前と自分の名前をマオリ語で紹介する時間がありました。みんなマオリ語で話しててすごいなぁと思っていたら私の順番が来てしまい、バディの他の人は誰も私が日本人だと気づいていなかったのでとてつもなく焦りました。しかしホワイトボードに書いてた英語をなんとなくで読んでみたら先生が”Excellent”と言ってくれて、とても安心しました。その後も、マオリ語の授業を一緒に受けてた子達とご飯食べたり、韓国語を話していた子に話しかけて友達になったり、今日一日でたくさんのことがありました。正直言語の壁が分厚すぎて何も理解出来ないけれど、みんなに｢愉快な日本人｣と思われたいので、みんなとぺちゃくちゃお喋りしようと思います！
M.U
今日はバディの子と初対面でした。緊張していたけど向こうから沢山話しかけてくれて打ち解けることが出来ました。話すスピードが結構早く、イギリス英語寄りで聞き取るのが難しかったです。でもすごく優しい子でわかりやすいように言い直してくれたりしてコミュニケーションを取ることが出来ました。日本語の授業をとっている子だったので日本語でも話してくれて嬉しかったです。明日からも受け身にならずに積極的に話していきたいです。
K.M
今日はニュージーランドで初めての授業でした。2時間目は芸術で、ただひたすらに絵を描くだけでしたが、バディーの子と色々話しながら取り組めたので有意義な時間にすることができました。3時間目は社会の授業でしたが、先生の話すスピードが速すぎて、簡単な単語しか聞き取れずすごく苦戦しました。積極的に発表している人がいたり、たくさん質問している人がおり、成長するためには自分から動くしかないと感じました。明日からはバディーの子や先生にたくさん話しかけて、この2週間を意味のあるものにしていきたいと思います。
本日からHobsonville Point Secondary Schoolでの学校生活がスタートしました。
午前中は県立伊丹高校生20人での英語のクラス、その後はそれぞれのバディと合流してランチ、そして午後はバディと共に受け入れ校の通常授業を受けました。
日本の高校と違って仕切りの少ないオープンな空間で授業が行われ、バディの助力を受けながらにこやかに参加していました。
初日ですが、バディ達とスムーズにコミュニケーションを取る県立伊丹高校生の、頼もしい姿が見られた1日でした。
クアラルンプール国際空港で乗り換え、本日昼頃にオークランド空港に到着しました。
ハンバーガーランチを食べたあと、専用のバスでHobsonville Point Secondary Schoolに向かいました。
明日からのスケジュール説明を受けたのち、ホストファミリーとのマッチングを行い、各グループに分かれてホームステイ先へ向かいました。
県立伊丹生は、積極的に受け入れ校の生徒と話したり、あるいは生徒達とバスケットボールを楽しんだり、またはホストファミリーと友好的な姿勢で自己紹介をしたりと、学びたいという意欲あふれる様子を見せてくれました。
明日からは英語の授業に出席したり、バディと共に行動したりする予定です。今日はしっかり休んで疲れを取り、明日も精一杯取り組みましょう。
