県高生活

今からクアラルンプールを出発し、予定通り関西国際空港へ向かいます。

研修参加生徒レポート⑨:研修を終えて

S.T

僕たちはこの12日間のNZ研修を通して、自分から前向きに行動する大切さを学びました。NZに来てから周りの人は英語しか話せない環境で、完璧とは言えない僕の英語力でどうコミュニケーションを取るか最初はすごく恐れていました。ですがNZの学校の生徒やホストファミリーはみんな本当に優しくて僕の話をゆっくり聞いてくれて、僕たちのしたいことを最前に考えてくれます。でもこれは僕たちがコミュニケーションを取ろうと前向きに行動した結果だと考えます。この経験から僕は英語力はもちろん、自分から行動する力を身につけることが出来たと思います。

K.N

今回の研修では、英語のみならず人との接し方も成長したと思います。英語に関しては現地の人がたくさん使う単語や文法など、教科書や参考書よりも実用的な英語を学ぶことができました。人との接し方の面では、今まで使っていた言語が全く使えない、伝えたいことがどう言葉にすればいいかわからないという状況が多かった中でどうやって伝えるのかということを学びました。自分が知ってる単語を使ってどこを強調して喋るのかを考えることで、自分の気持ちを伝えることができるということを学びました。今回の経験はたくさんのことを学べたので、これらを忘れないようにしてこれからの英語や修学旅行などに参加していきたいです。

今からオークランド空港を出発します。バディの1人は空港まで見送りに来てくれ、生徒たちは名残惜しそうな様子も伺えます。

研修参加生徒レポート⑧:最終登校日

K.N

今日は授業最終日でした。10日間のピーター先生(注:英語クラス)の授業も今日で終わりと気づいた時、本当に時間はあっという間に過ぎるのだと感じました。僕たちは吉見さん(注:現地コーディネーター)が言ってくれた通りとてもバディーと仲良くできたと思います。そんなバディーとランチを食べるのも今日で最後でした。みんなでワイワイ今までのことやお別れの挨拶、写真撮影をしました。みんなで踊ったソーラン節は決して完成度が高かったわけではありませんが、バディー達に喜んでもらえて良かったです。

K.M

私は1週間ピーター(注:英語クラスの教員)の授業を受けて英語を学ぶ”楽しさ”のようなものを学んだと思います。日本のように文法や長文を学ぶわけではなく、頭を使うゲームや会話が中心だったので軽い気持ちで授業を受けることができたし、みんなでワイワイしながらできたのでとてもいい時間を過ごせました！今日のセレモニーは僕たちがソーラン節を踊ったり、一緒にランチを食べて楽しみました！ソーラン節にニュージーランドの生徒が何人かと一緒に踊れたのがとてもいい経験になりました！

本日はHobsonville Point Secondary Schoolでの最終授業日でした。
県立伊丹高校生は、Peterによる英語の授業の後、バディと共に集合し、修了書を受け取り、互いに謝辞を述べたあと、ソーラン節の踊りを披露しました。その後のランチは、売店からのデリバリーメニューをバディや現地校の先生たちと共に最後の時間を楽しみました。
いよいよ明日は帰国の途につきます。帰りたくないなぁという声が聞かれるくらい、バディやホストファミリー、先生達と仲が深まったようです。

研修参加生徒レポート⑦:Japanese Cultural Exchange 2日目

S.K

今日は探究のプレゼンテーション発表を行いました。日本でのリハーサルのときのようにスクリーンが用意されず、時間も1人10分強と想定と違うことが多く起こりましたが無事プレゼンテーションをやり終えられました。私はNZで人気のラグビーについて、日本人との意識の違いやマオリの関係について調べました。仮説では多くの人はラグビーが好きだと思っていましたが日本人と同じく怖いといった感情を持っている人もいるようで予想に反した結果となり驚いたと共にさらに探究の幅を広げる必要があるなと思いました。また同時に探求の奥深さ、面白さを知ることもできました。

Y.M

私は、日本とNZのsupermarketの違い、特に国産と外国産どちらの商品が多く売られているかについての探究発表を行いました。
プレゼン前は、NZは国産が多いと考えて探究を進めていましたが、secondary schoolの生徒に質問すると、同じくらいという答えがあり、もっと細かく調査を行う必要があると感じました。
secondary schoolの生徒が、興味を持ってくれたことで、探究をより深いものにするためのヒントを得る事ができ、良かったです。

本日も爽やかな天候です。
今日は、英語クラスを受講したのち、バディと共に現地校の授業に参加、ランチを挟んで午後からはプレゼンテーションを行いました。
伊丹高校生はそれぞれが決めたテーマに従ってあらかじめ日本で探求活動の準備を行なっており、さらにAuckland に到着してから今日まで現地校で各自インタビューを行ったりして探究を進めていました。本日はその発表を行いました。
伊丹高校生が5人グループに分かれ、それぞれのグループにHobsonville Point Secondary Schoolの生徒が2〜3人ずつ参加するという形式で行いました。
同じ高校生として興味が重なる部分も多く、Hobsonville Point Secondary Schoolの生徒達は興味深くプレゼンテーションを聞いていました。
その後の質疑応答に関しても、和やかに意見交換が行われていました。

研修参加生徒レポート⑥:休日2日目

Y.N

今日はホストファミリーと一緒にオークランド博物館に行きました。オークランド博物館ではマオリ文化の歴史や第一次、第二次世界大戦の展示物を見たり、マオリショーをみました。色んな出身の人、色々な人種が融合してマオリ文化が形成されているのがわかりました。また、マオリ族は台湾から来ているという話をコーディネーターの方から聞いていたので私はマオリ文化と日本やアジアとの共通点を探しながら鑑賞しました。マオリ語と日本語は発音がよく似ていたり、日本の縄文土器のような模様が大きなカヌーに施されていました。私は今までマオリについてニュージーランドの独立した文化だと考えていました。しかし、実際にはマオリ文化はアジアの色んな文化や考え方に共通したものを持っていると気付かされました。色んな文化に触れるとき、私はこれから自分の考え方との共通点や色んな文化の関係性について考えるようにしようと思いました。

A.S

　本日はオークランド博物館を訪れた。火山、恐竜や鳥、マオリの生活、戦争の記録などが展示されていた。マオリが使った船や恐竜の模型などの大きな展示物は、迫力があった。印象に残っている2つはマオリショーと戦争関連の展示だ。
　マオリショーはとても迫力があった。観客は敬意を込めて笑わないように注意され、演者と観客によって厳かな雰囲気が形成されていた。現地校での授業やホストファミリーとの会話から、ニュージーランドの方はマオリについて豊富な知識を持っており、尊重していると感じていた。マオリショーを見て、ニュージーランドの方にはマオリは尊重するのが当たり前という価値観が根付いていて、それが世代を超えて伝えられているのかなと考えた。日本にはマオリのように尊重されているものはないから、マオリがこれほど尊重されていることが素晴らしいと感じた。
　戦争関連の展示では日本が起こした戦争も説明されていて、何十年も前の第二次世界大戦だが、実際に日本人が多くの命を奪ったことに申し訳なく思った。悪い意味で日本に関して説明されていることは日本の恥だと感じ、これ以上悲劇を起こさないために重要な展示だと考えた。

研修参加生徒レポート⑤:休日1日目

K.N

今日は船に乗ってオークランドの大きい都市に行きました。
私たちが住んでいる島とは違って高い建物がいっぱいあったり人もたくさんいて、大阪のような街でした。
ファミリーがお土産屋さんに連れて行ってくれて家族や友達へのお土産を買えました。
オススメをファミリーに聞いたり、店員さんと会話したり、たくさんのコミュニケーションを取れた日でした。
海外らしいオシャレな街を堪能できてとても楽しかったです。

H.O

今日はホストファミリーとホストファミリーのお姉さん家族と一緒にフェリーに乗ってcityに行きました。cityは、高い建物や人がたくさんいて東京みたいでした。
今日、cityの道で、デモをしているのをみて、日本ではなかなかないので驚きました。
そして、お土産屋さんで友達と家族へのお土産を買って、cityを散策しました。カラオケ館や、飲食店など様々なお店がありました。ニュージーランドにきて気づいたことなのですが、信号が赤になるのがとても早くて、驚きました。
明日は動物園にいく予定なのでとても楽しみです！残り少ないニュージーランド生活ですが、悔いのないようにめいいっぱい楽しみたいと思います！

研修参加生徒レポート④:Japanese Cultural Exchange

H.K

私は手遊びをしました。
手遊びで伝えたいのは言葉がなくても楽しめるという事です！
例えば”いっせーのーで”と言うゲームであれば”いっせーのーで”を” Let’s go”に変えれば簡単に出来ます。
伝えるためにお手本をしっかり見せて盛り上がるようにスピードを上げたりすると難しくなって楽しんでくれます。
子供のような遊びでも感情移入して勝つぞとやる気の人が楽しんでやってくれると思いました！

K.T

私たちは日本文化紹介の中で茶道を紹介しました。たくさんのニュージーランドの学生と話すことができてとても楽しかったです。たくさんのニュージーランドの生徒に金平糖と抹茶を試してもらいました。思っていたよりニュージーランドの生徒が抹茶を気に入ってくれて意外でした。何人かは顔をしかめていましたが、日本人でも抹茶が苦手な人がいることを伝えました。普段は茶室で畳に座ってお手前をして、文化祭や普段の様子の写真を見せたりして、よく茶道を伝えられたと思います。たくさんの生徒が日本の文化に興味を持ってくれていることがとても嬉しかっです。