校長のつれづれブログ

令和5年度2学期終業式 校長講話

 みなさんおはようございます。今日は12月22日、町にはクリスマスやお正月の雰囲気が漂ってきました。今年一年振り返って、みなさんいかがでしたか。充実した一年にできましたか。

 さて、今日は最近私が思っていること、そして、みなさんにも考えてもらいたい事についてお話ししたいと思います。

 「百聞は一見にしかず」ということわざがありますが、いくら話を聞いても要領を得ないとき、実物を見せてもらうと一瞬で理解できますよね。最近の言葉で言うと、とても「タイパ」がいい。しかし、そこで欠如してしまうのが「想像力」です。「想像」を辞書で調べると「実際に見たり経験したりしていない事柄を頭の中に思い浮かべること」とあります。みなさんどうですか。日頃から想像力を働かせていますか。視覚に頼りすぎてはいませんか。

 「想像力」は社会生活を営む上で欠かせない力です。言葉は記号です。思いのほんの一部分しか表現しません。言葉という記号を頼りに想像力を働かせることで、相手の真意に近づくことができるのです。

 もう一つ、“そうぞう”という言葉には新しいものを初めてつくり出すという意味の「創造」があります。漢和辞典で調べてみると「創」の字の左側の「倉」は、きずつくという意味で、つくりの「刂」(りっとう)は刃物を表します。つまり、「創造」とは、目の前にあるものを傷つけ壊しながら、全く新しいものをつくり出すという意味です。既存のもの、常識と思われているもの、白や黒と決めつけられているものをもう一度見直して、メスを入れ、新たにつくり出す力が「創造力」です。

 私は、めまぐるしく変化する今の社会に欠けているもの、そして求められている力がこの2つの力だと感じます。

 さて、明日から冬休み、そしてもうすぐ新年を迎えます。新しい年には是非今話をした2つの「そうぞう」力を身に付ける努力をしてもらいたいと思います。

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令和5年度 冬季休業中の生徒心得 

 新型コロナウイルスの収束が見え隠れする中、「日常」を取り戻しながらの令和5年度でしたが、県高生は見事なまでに勉学に部活動に学校行事に取り組んでくれました。県伊祭では過去最多の2400人の入場者を迎え、体育祭でも多くの保護者の方々が来校され、成功に導きました。県高生が、困難に立ち向かい、挑戦する姿は、多くの人に感動を与えています。本当にうれしいことです。

1年生は、県高生活にも慣れてきたことでしょう。類型選択も決まりました。進路希望の決定とその実現ために自らの可能性を広げ、高めるための基礎作りに励んで下さい。

2年生は、修学旅行を思い出深いものに創り上げ、成功させました。いよいよ学校の中核の学年として、3学期を「高校3年生0学期」と位置づけ、勉学や部活動に、自主・自立・自律した生活を送ってください。

3年生は、この県高での高校生活も残すところあと僅かです。最後まで「チーム76回生」として、「県高生活の総仕上げ」に向かって下さい。受験を控え、気持ちの落ち着かない時期ですが、焦ることなく、家族や周囲の方々の応援や協力に感謝して、充実した時間を過ごしてください。

 さて、冬休みは新年を迎えるにあたり、自らで1年間をふり返って、自己を見つめると同時に、新たな一年に向けて目標を定め、その決意を固めるよい機会です。

そこで・・・冬休みを迎える君たちに・・・今回は・・・一番大きな・・・「いし」の話です。

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台中2中訪問の最終日です。

 午前中は2年生の球技大会に参加してもらいました。歓声が校長室にまで届くほど盛り上がりました。

サッカーの様子

 午後からはお別れ会を行いました。

 最後はバディ生徒とのプレゼント交換を行いました。

3日間の交流をまとめたビデオに見入る生徒たち
両校の生徒による寄せ書き
出発するバスを見送る

 3日間という短い期間でしたが、内容の濃い充実した国際交流を行うことができました。

 台中第二高級中等学校の生徒のみなさん、先生方、ご支援いただいた歐靜瑜校長先生に感謝申し上げます。

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国際交流2日目

 今日は台中二中の生徒たちによる台湾の文化紹介がありました。

多くの生徒が参加しました
シッパラーと唱えてサイコロを振るゲーム
お正月用のおめでたいカード(来年の干支である龍の姿文字)
烏龍茶を片手に、カードの説明を受ける

 両校の生徒たちがとても楽しそうに交流していました。

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歓迎 台中第二高級中等学校

 昨日、台湾より本校の姉妹校である台中第二高級中等学校のみなさんが来校されました。

アイスブレーキングの様子

 最初にアイスブレーキングとして、ランダムに挨拶の相手を見つけて、自己紹介の後名前を交換、自分の名前に再び出会えるまでそれを繰り返す、というゲームを行いました。一見簡単そうですが、違う国の生徒同士、名前を覚え合うのが大変で、途中で忘れたり間違えて覚えたり。「I forgot !」と放浪する人まで出る始末で、会場は大盛り上がりでした。

 続いて、今度は自分の名前を動物に置き換えて、先ほどと同じゲームを行いました。自分を「dog」や「cat」に設定した人は同じ動物にすぐに出会えるので、これは前回よりも簡単……と思いきや、最後まで出会えない人が続出。理由はレアな動物の設定にありました。中には「ピカチュー」に設定した人も。会場は大爆笑。お互いの理解が深まる素晴らしいレクリエーションになりました。

 午後はバディーと一緒に、それぞれ自由時間を過ごしました。

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令和5年度GLiS「サイエンス×探究Ⅱ」課題研究web発表会について

本校2年GLiS生は、下記の通り令和5年度GLiS「サイエンスX探究Ⅱ」課題研究web発表会を実施いたします。1年間の総合的な探究の時間の中間報告会として、課題研究のプレゼンテーションをyoutubeにより動画配信いたします。ぜひご視聴頂き、課題研究についてご意見・ご感想を頂けましたら幸いです。

開催日時 令和5年12月18日(月)12:00~22日(金)17:00
発表方法 Youtubeによる動画配信

令和5年度GLiS「サイエンスX探究Ⅱ」課題研究web発表会(限定公開)

公開は終了しました。ご視聴いただきありがとうございました。

本校生徒の課題研究についてご意見・ご感想はこちら

ご意見ご感想ありがとうございました。

県立伊丹高校GLiS公式インスタはこちら!

https://www.instagram.com/kenita_glis

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GLiS通信 ~京都大学学びコーディネーターによる出前授業 第2弾~

11月30日(木) 

GLiS類型生徒は、「サイエンス×探究Ⅰ」(探究的な学習の時間)の授業で、地域の問題の解決に向けたビジネスプランを考えてきました。今年度は大きく4つのテーマでのビジネスプランの考案に取り組んでいます。この日は、京都大学院生4名の方に来ていただき、ポスター発表の時間において交流しました。

京都大学大学院生の方からは、生徒のビジネスプランに対して、疑問点や改善点などについてアドバイスをしていただきました。各グループに分かれ、生徒も自分たちのビジネスプランのブラッシュアップに向け、積極的に質問していました。2時間が、とても活発な意見交換の時間となりました。

生徒は、「違う視点からの疑問や指摘を受け、自分たちでは気づいていなかったところにも気づくことができた。」と感想で述べており、学ぶことの多い2時間となりました。 

京都大学大学院生の方からも、「高校生のアイデアはとても新鮮で、ビジネスプランの完成を楽しみにしています。完成されたプランの発表会にはぜひ参加させてください。」とお言葉をいただきました。生徒の発表は、令和6年2月3日(土)に本校で開催する「探究フォーラム」で行う予定です。詳細が決まりましたら、正式に案内します。                              

(4つのテーマ)                                             「人生100年時代」を幸せに長生きする                         価格高騰で需要減退している食品の販売を促進し、食品ロスを解消する                        ITを活用しながら、「人間らしさ」を生み出す                                      地域課題を「動物や植物」と一緒に解決する

GLiSインスタはこちら!

https://www.instagram.com/kenita_glis

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本日人権講演会を実施しました

 本日、3、4時間目に人権講演会を実施しました。演題は「自分らしく生きる」。ご講演いただいたのは尼崎市出身のシンガーソングライター悠以(ゆい)さんです。男の子として生まれた彼女は、子どもの頃から「体の性」と「心の性」の不一致に違和感を覚え、高校時代に「性同一性障害」の診断を受けました。そして高校卒業と同時に音楽の世界へ。様々な困難を乗り越えながらも、自分を支えてくれたお母さまや担任の先生、友達に恵まれて今があるとお話しになりました。最後に「スタートラインに立っている人は是非、スタートを切ってください。そして、スタートラインに立てずにいる人に手を差し伸べてください」と結ばれました。

 講演後はミニコンサートとして素晴らしい歌声を聞かせてくださいました。男性の声と女性の声を使い分けて歌う迫力のステージに生徒たちは魅了されていました。

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女子テニス部が令和5年度第21回近畿公立高等学校テニス大会に出場します。

詳細は以下のサイトを参照してください。

女子テニス部 – 兵庫県立伊丹高等学校 (hyogo-c.ed.jp)

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生徒指導部通心(信)~「不易」と「流行」~  第20号                   ~論語!!『巧言(こうげん)令色(れいしょく)、鮮(すく)なし仁』~

「巧言令色、鮮なし仁」聞いたことや知っている人も多いでしょう。

さて・・・孔子は・・・

「巧言令色、・・・・・・」

「少なし仁」としなかったのでしょう?

なぜ?・・・

「鮮なし

としたのでしょう。

それには・・・

孔子の・・・

人生が・・・・影響しているのかもしれません。

では・・・どうぞ。

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