県立伊丹高校GLiS類型が主催する天体観測会「GliSスターウォッチング」を11月4日(火)、7日(金)に開催いたします。スターウォッチングでは、望遠鏡の使い方や観測できる天体ついて、本校GLiS生徒がわかりやすく解説してくれます。天体観測をやってみたいという小中学生や一般の方、本校GLiS類型に興味があるという中学生の参加をお待ちしています。未就学児や小学生の人は大人の方と一緒にご参加ください。参加無料ですが、事前申し込みが必要です。定員は各日30名程度を予定しています。定員に達した段階で募集を締め切りますのでご了承ください。
参加申し込みは、こちらから。
※雨天・曇天の場合は中止とさせていただくことがあります。
※４日が中止になれば７日に参加したい、というときは７日にも参加申し込みをお願いします。
９月１１日（木）LHRの時間に、緑創館にて「ビブリオバトル校内大会」を行いました。「校内大会」の前には、クラス内でビブリオバトルを行いました。各クラスで、全員が夏休みに読んだ本を持ち寄り、本の魅力や感じたことなどをプレゼンしました。そして、一番読みたくなった本を投票で選びました。今回の「校内大会」は、各クラスから投票で選ばれた代表者８名が、第１学年全員の前で、自分たちのおすすめの本について、プレゼンを行いました。どの代表者も、各自の視点でとらえた、本の魅力やおすすめのポイントを、自分の言葉で表現豊かに発表しました。発表者の語り方や本の種類も多様で、生徒も教員も８人のプレゼンを楽しみ、１時間があっという間でした。 この取り組みは、「夏休みに生徒に本を読んでほしい。」という国語科の教員の思いから始めました。発表を聞いている生徒からも、「どの本も読んでみたい。」という感想が多く、この取り組みが、生徒が本に関心を持つきっかけとなってくれることを期待しています。
紹介された本 一覧 １組 「穢れた聖地巡礼について」（背筋） ２組 「コンビニ人間」（村田紗耶香） ３組 「カラフル」（森 絵都） ４組 「やなせたかし 明日を開く言葉」（やなせたかし） ５組 「クリムゾンの迷宮」 （貴志祐介） ６組 「真ん中のひじ掛けの妖精」（北大路公子） ７組 「全員犯罪、だけど被害者、しかも探偵」（下村敦史） ８組「マインクラフト始まりの島」（マックス・ブルックス）
9月12日（金）、「サイエンス×探究Ⅰ」の授業にて、立命館大学 食マネジメント学部の光斎翔貴 准教授をお招きし、社会課題の解決に関するご講演をいただきました。
講演の中で、次のような問いかけがありました。
『ガソリン車と電気自動車、どちらの方が環境に良いと思いますか？』
多くの方が「ガソリン車は二酸化炭素を排出し、電気自動車は排出しないから電気自動車の方が環境に良い」と考えると思います。しかし、光斎准教授は“ライフサイクル思考”という視点から、「ガソリン車の方が環境に良い場合もある」とお話しくださいました。
また、環境に配慮した具体的な取り組みの例として、食用としてはあまり利用されない魚を肥料やペットフードとして活用している事例をご紹介いただきました。特にペットフードは既に商品化が進み、安全性や実績の面でも高く評価されていることを知ることができました。これらのお話を受けて、「環境」についての考え方が変わった生徒や、将来の進路選択において新たな視点を得た生徒もいたようです。
今回のご講演を通して、電気自動車とガソリン車の比較や、食品の有効活用といった身近な題材を例にしながら、「ライフサイクル思考」という考え方を学ぶことができました。
今後は、地域課題の解決をテーマとした探究活動が始まります。今回の学びを生かし、社会課題に向き合う際には俯瞰的な視点を持ち、一つひとつの課題に丁寧に取り組んでいきたいと思います。
GLiS類型 広報担当：今北、馬殿
本校1年生GLiS類型の生徒を対象とした「アントレプレナーシップ育成講座（ひょうご起業ゼミ）」の第5回・第6回を行いました。今回は、これまでの活動の集大成ともいえる重要な回となりました。
二学期最初の講座となった第5回では、これまでの学びを振り返るとともに、次回の発表に向けて「実際のピッチ（短時間で行う事業プレゼンテーション）」の映像を視聴しました。
企業が投資家や顧客に自社の魅力を伝える様子を通して、短い時間で相手に理解してもらうための工夫や表現の仕方を学びました。視聴後はグループで意見を交換し、自分たちのアイデアをどうすればわかりやすく伝えられるかを話し合いました。生徒たちからは「限られた時間で要点をまとめる難しさ」を実感する声もあり、次回への課題意識が芽生えた様子でした。
最終回となる第6回では、各グループが考えてきた商品やサービスを「3分間のピッチ」として発表しました。
限られた時間の中で、課題の背景や解決方法、収益の仕組み、将来の展望までを整理し、聞き手に分かりやすく伝えることが求められました。
発表では、それぞれのグループが特徴を活かした工夫を見せてくれました。あるグループは利用者の視点に立った説明を盛り込み、また別のグループはアイデアの強みを端的に表現するなど、いずれもこれまでの学びをしっかりと反映させた内容となっていました。
半年間にわたり取り組んできたアントレプレナーシップ育成講座は、「アイデアを出すこと」から「事業として成立させる方法を考えること」、そして「相手に伝えること」へと段階的に学びを積み重ねてきました。
今回の経験は、生徒たちにとって社会に出てからも活かせる実践的な力を身につける貴重な機会となりました。
今後も探究的な学びを通して、自ら課題を見つけ、解決策を考え、発信していける生徒の姿を育んでまいります。
～『ストレス』って・・・何だろう？（『ストレス』の見える化）～
「ストレス解消」ってよく耳にする言葉ですが・・・
「では、『ストレス』って具体的に何ですか？どんなもの？」
と聞くと・・・
「えっ？言われてみると・・・よくわからない・・・」
って言う人が多いです。
では、どうぞ。
アユの個体群における縄張りの大きさについて学習し、アユの餌となる藻類が豊かな年に、その河川のアユの縄張りがどのように変化するか？を考察しました。共通テストの過去問演習で理解を深めた後、実際に藻類を食べるアユの口の中の形状を観察しました。最後はおいしくいただきました。
9月5日、11日に 1年生GLiS類型を対象とした「ひょうご起業ゼミ（アントレプレナーシップ育成講座）」の第5回・第6回を実施しました。
二学期最初のゼミとなった第5回では、これまでの学びを振り返った後、次回の発表（ピッチ）に備えて、実際のプレゼンテーション映像を視聴しました。
映像の中では、企業が資金調達や顧客獲得、商品・サービスのPRを目的に行うピッチの様子が紹介されており、わずか7分という短い時間で、自社の特徴や強みを的確に伝えていました。
視聴後はグループごとに意見を交わし、自分たちのアイデアをどのように表現すれば伝わりやすいかを検討しました。問いかけを取り入れたり、ストーリー仕立てで説明したりと、次回の発表に向けた工夫を話し合う姿が見られました。
最終回となる第6回では、これまでに考案してきた商品やサービスについて、各グループが「3分間のピッチ発表」を行いました。
短時間の中で、課題の背景や解決方法、収益化の仕組み、今後の展望までを整理し、いかに簡潔に伝えるかが大きなポイントでした。
発表では、利用者の立場に立った説明を取り入れるグループや、アイデアの強みを端的に表現するグループなど、それぞれの工夫が見られました。制限時間を意識しながらも、聞き手に伝わる発表を目指す姿は大変印象的でした。
第1回から第6回を通じて、生徒たちは「課題を見つけ、解決策を考え、相手に伝える力」を段階的に学んできました。今回の経験は、単なる発表練習にとどまらず、社会で必要とされる実践的な力を養う大きな一歩となりました。そして「起業」という新たな将来の道の選択肢になったのではないでしょうか。
今後もGLiS生徒たちが探究的な学びを通じて、自らの可能性を広げていく姿にご期待ください。
～「三方よし」から「四方よし」へ・・・～
日本３大商人の「近江商人」は、「売り手よし、買い手よし、世間よし」の「三方よし」の理念を大切に商売をしました。
日本一の折箱会社の経営者の小澤勝也さんは、そこに・・・「天」を加えて「売り手よし、買い手よし、世間よし、天もよし」の「四方よし」の経営理念を掲げられています。
底辺では別々の３つの点と、頂点の「天」と１つに合わさる。
まさに・・・「四合わせ（しあわせ 幸せ）」になる考え方です。
では、どうぞ・・・
9月５日に令和7年度秋季兵庫県高等学校野球大会の抽選が行われました。
夏季休業中に行われた各地区大会の代表と選手権大会優勝（甲子園出場）の東洋大学付属姫路高校を加えた56校で行われます。
本校は9月14日（日）13:00からベイコムや球場（尼崎記念公園野球場）において篠山産業高校と対戦することになりました。
新チーム発足時に決めたスローガン・・・
「エネルギッシュ！！」～鉄は熱いうちに打て～・「躍動！！」のもと全員野球で戦いたいと思います。
応援よろしくお願いします。
