4月26日(木) 2年生SGH:オプショナルランチミーティング

4月26日(木) 2年生SGH:オプショナルランチミーティング

毎週水曜日のランチミーティングに加えて、希望者のみに行われるランチミーティングがオプショナルランチミーティングです。

この日は14名の2年生と2名の3年生が参加し、クリティカルシンキングの練習をしました。今回使用したテーマは「Overfishing」です。なぜ乱獲してしまうのかという原因やOverfishingによって起こる事象を考えました。乱獲によって魚が減ってしまうということを実感するためのFish Gameも行い、楽しみながら問題を考えることができました。

 

 

カテゴリー: 第2学年, 第3学年, 1-学年, SGH | 4月26日(木) 2年生SGH:オプショナルランチミーティング はコメントを受け付けていません。

4月26日(木) 運動部県総体壮行会

4月26日(木) 運動部県総体壮行会

県総合体育大会に向けての壮行会が行われました。各部の部長が、総体に向け、家族、仲間、後輩、先生方への感謝の気持ちを胸に、県総体で全力を尽くす決意を語りました。

生徒会長からも、「結果にとらわれず、感謝の気持ちを忘れず、持てる力を発揮してほしい」と激励の言葉がありました。

「収穫を問うなかれ、ただ耕耘を問え!」(結果ばかりを気にするのではなく、その過程を大切に)、チーム県立伊丹の健闘を祈っています。

カテゴリー: 2-行事 | 4月26日(木) 運動部県総体壮行会 はコメントを受け付けていません。

4月25日(水)2年生SGH ランチミーティング

4月25日(水)2年生SGH ランチミーティング

本日のランチミーティングは、ALTから「Critical Thinking②」のレクチャーを受けました。今回の目標は、前回のランチミーティングで学んだ「Critical Thinking」をリサーチに活かす考え方を学ぶことです。

内容は、前回の総合的な学習の時間で扱った「花粉症がなぜ日本で流行しているのか」を例に、その研究を行うために必要なデータを整理することや、アンケート調査のためにどのような質問を準備すればよいか、について4~5人のグループに分かれて英語で考えました。

カテゴリー: 第2学年, 4-総合学習・学校独自の科目, SGH | 4月25日(水)2年生SGH ランチミーティング はコメントを受け付けていません。

4月23日(月) 3年生 総合的な学習の時間

4月23日(月) 3年生 総合的な学習の時間

3年生になってから2回目の総合的な学習の時間です。先週から引き続き、6月に行われる県伊祭のヤングフェスティバル(YF)に向けての話し合いが行われました。

YFは生徒たちが作り上げる劇です。台本作成から全部生徒たちで行います。各クラス、文化委員を中心に役割分担や劇の方向性を決めていました。

 

カテゴリー: 第3学年, 1-学年, 4-総合学習・学校独自の科目 | 4月23日(月) 3年生 総合的な学習の時間 はコメントを受け付けていません。

4月23日(月) 3年生SGH:イタリア打ち合わせと企業訪問

4月23日(月) 3年生SGH:イタリア打ち合わせと企業訪問

5月末からのイタリアフィールドワークでお世話になるGEN Japanの三好様に来ていただき、打ち合わせを行いました。6日間の行程を確認し、その後、それぞれがどんなテーマを設定しどんなリサーチを行いたいかを伝えました。当初、何を明らかにしたいのかがあいまいでしたが、話をする中で方向性が決まってきました。

放課後には、イタリアのプレゼンテーションで紹介する小西酒造株式会社に企業訪問をしました。イタリアでのプレゼンに向けて聞いておきたいことをそれぞれ質問しました。総務部長の山村様からは丁寧な回答をいただき、生徒たちはまだまだ勉強不足な点があることを自覚しました。これから約1ヵ月間かけて準備をし、フィールドワークに臨みます。

 

カテゴリー: イタリアでの国際交流, 国際交流, 第3学年, 1-学年, SGH | 4月23日(月) 3年生SGH:イタリア打ち合わせと企業訪問 はコメントを受け付けていません。

75分授業

本校では、火曜日から金曜日の1時間目に75分授業を実施しています。1年生も先週から75分授業が始まりました。戸惑いながらも、しっかり取り組んでいるようです。

75分授業で、学力だけでなく、集中力を向上させ、時間を有効に活用する力や自己管理能力も身に着けてもらいたいです。

 

カテゴリー: 第1学年, 1-学年, 3-学習指導・進路指導 | 75分授業 はコメントを受け付けていません。

4月20日(金) 1年生 総合的な学習の時間(探究講習会 第1回)

4月20日(金) 1年生 総合的な学習の時間(探究講習会 第1回)

本日の総合的な学習の時間は、課題研究の1つ1つのステップを確認しました。72回生の先輩の生徒作品を読みながら、「課題研究」とは何か、「リサーチクエスチョン」とは何かといった、課題研究でよく使われる用語を学びました。実際にこれからの探究活動につなげてもらいたいです。

 

 

 

 

 

カテゴリー: 第1学年, 3-学習指導・進路指導, 4-総合学習・学校独自の科目 | 4月20日(金) 1年生 総合的な学習の時間(探究講習会 第1回) はコメントを受け付けていません。

4月18日(水)2年生SGH ランチミーティング

 

4月18日(水)2年生SGH ランチミーティング

昼休みの時間にSGH生徒はランチミーティングを行いました。ALTから「Critical Thinking」のレクチャーを受けました。

「日本のプラスチック生産量減少に向けての解決策」というテーマを例にして全て英語で授業を受けました。

日本の生活でプラスチックが使われている具体例(コンビニのおにぎりのラッピングペーパー、スーパーの買い物袋)を題材に、4~5人のグループに分かれて、設定された問いに対して何が問題であるか、さらに提案された解決策に、問題や課題はないかを考えました。生徒達は、昼食を取りながら、お互いに意見を交換して英語で発表をしました。

 

 

 

 

カテゴリー: 2-行事 | 4月18日(水)2年生SGH ランチミーティング はコメントを受け付けていません。

4月12日(木)2年生SGHの授業(総合的な学習の時間)

4月12日(木)2年生SGHの授業(総合的な学習の時間)

総合的な学習の時間で、1年間の流れの確認と台湾&秋田フィールドワークの共有やALTによる英語の授業を行いました。

フィールドワークの共有では、各グループに分かれて学んだことを共有し、互いに質疑応答をしながら理解を深めました。

ALTからは1学期のスケジュール表を全て英語で説明を受け、生徒達は英語を聞き逃さないように熱心に取り組んでいました。

2年生は1学期中にテーマ設定と解決法を考え、リサーチに入っていきます。

 

 

カテゴリー: 2-行事 | 4月12日(木)2年生SGHの授業(総合的な学習の時間) はコメントを受け付けていません。

73回生 オリエンテーション合宿(第3日) 午後

4月14日(土)

志んぐ荘での最後の昼食のカレーを食べた後は、学年主任講話を続きました。

県高せいとしての資質、今後の学校生活についてお話がありました。

最後にこのオリ合宿についてのアンケートに答えてもらいました。

最後のプログラムは閉校式でした。団長である教頭先生よりお話をしていただき、生徒代表の挨拶の後、志んぐ荘代表の支配人より挨拶をしていただきました。

無事日程を終了し、バスに乗車し、志んぐ荘を後にしました。たくさんの思い出とともに。

カテゴリー: オリエンテーション合宿, 第1学年, 1-学年 | 73回生 オリエンテーション合宿(第3日) 午後 はコメントを受け付けていません。