平成27年9月9日創造応用ⅠL 論文テーマ

本校同窓会館武陽ゆ~かり館において、大阪大学大学院国際公共政策研究科教授の松繁寿和先生と大学院生2名にお越しいただき、創造応用ⅠLの論文テーマ設定についてワークショップを行いました。各自で興味関心を抱いたテーマについて、1)研究タイトル、2)研究動機、3)研究の進捗状況や今後の進め方、4)参考にした書籍等について発表を行い、質疑応答を行いました。大学院生からは、テーマの絞り込みの方法や研究の進め方についてアドバイスをいただきました。以下は生徒の感想です。

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私は、「アフリカの水問題」(仮) というテーマで研究をします。今日の院生さんのアドバイスで大事だなと思ったのは、研究動機にもっと説得力を持たせることです。私の動機は主観的で、それだと説得力に欠けます。だから、具体的な数値などを示すのが良いのだと教えていただきました。確かに、自分がどう思っているかははっきり言ってどうでもよくて、実際にこういうことが起こっているからそれについて研究したい、と言った方が納得できると思いました。次回からは、現状をHPで調べたり、関連のある本やフィールドワーク先を探したり、どんどんやるべきことを進めていきたいと思います。

今日の創造応用で、研究をどのように進めていけばいいのか分かった気がします。質問をされると、自分の考えが及んでいない穴がはっきりしたのでよかったです。児童労働の何が1番問題なのか、最終的な結論はどうするのか、ワークショップなどには参加するのかなど、決めなければならないことがたくさんありました。今日学んだ研究の進め方と考え方を、これからの活動に生かしたいです。

今回の授業で、教授や大学院生さんのアドバイスをもらったなかで、印象にのこったことがあります。私はグアテマラの教育ということについて調べていますが、その国のことだけでなく、どこかと比較ができたらなと思っていました。教授がグアテマラを援助している国で援助額が3番目に多いのが、スウェーデンだとおっしゃり、スウェーデンは、教育に力をいれている国なので、その国と比べたり、教育の制度で良い点を調べたらどうだろうかとアドバイスをいただきました。スウェーデンとグアテマラの間に接点があるとは知らず驚き、また、自分の研究テーマである教育とスウェーデンでは密接に関わっているので、今後調べたいと感じました。次回からはスウェーデンの教育で実際に評価されている点などを調べ、グアテマラとどこが違うのかを研究していきたいです。

今日、大阪大学の大学院生さんに研究テーマについてアドバイスを受けた中で特に大事だと思ったのは今までそのテーマでどのような論文が書かれたのかを知ること、論文や本などを読んで1番重要だと思ったことを簡潔にまとめてみることです。「難民」という大きなテーマは決まったものの、まだどのような視点でアプローチしていくか迷っていた私にとっては、どんな視点があるかとかポイントになるのはどこかが見えてくる方法はとても参考になりました。次回は1度今ある資料を教えてもらった方法でまとめてみようと思います。それまでに本も読もうと思います。

今日大学院生さんに僕の研究内容を聞いてもらっていい経験になったと同時に自分の考えの浅はかさに気づいた時間でもあった。今回僕が院生さん、教授にご指摘を受けたことはどの面からのアプローチをしていくか、ということです。僕のテーマは発展途上国の感染症ということで実際に見てきたベトナムなど東南アジアを中心に見ていこうとしていましたがあまりにもぼやけていて何を中心にするのかということを考えていませんでした。医療的?法的?経済的?政治的?など感染症の問題は多方面からあり、また新興感染症だけではなく今世界では再興感染症が流行っていることも問題視され、どちらの感染症を調べるのかということも指摘していただきました。次週の調べ学習までにはとりあえずどの面からアプローチをするのかを決定しておく、そして当日には自分の研究に関する論文を探して参考にしていきたいと思います。

今日は論文作成に向けての方針を大学院生さんに指導していただいた。私はまだ研究の分野をさだめられていなかったので、先行研究を調べてそこであまり研究されてない分野、などに目標を定めたら良いと言われた。また幅広い分野から社会科学的にアプローチするのは非常に難しいと感じた。次回はブレインマッピングをして、論文にする分野を絞りこみたい。

私が大事だと思うアドバイスは二つあります。一つ目は自分の研究内容が理系らしいことです。水の問題で環境などについて調べるだけでは理系らしくなりすぎると思うので、社会科学的なアプローチとして意識的な改革や政府が考えている改善法なども調べていこうと思いました。二つ目は身近なことにも目を向けることです。世界のことだけでなく身の回りにも目をつけることで分かることはあると思うので、日本の水の美しさの保ち方などにも目を向けようと思いました。

今回の方針発表で、研究の進め方で文化についてあまり触れられていないなどの自分で突っ込みたい部分も出てきたし、他の人からのアドバイス(基礎知識として、現状だけでなくこれから起こりうる問題などについて)も、方針をはっきりさせていくのに役立つ指摘を得られたことが大きな成果だった。特に、「CINII」という論文検索サイトは非常に役立つと思った。基礎知識として調べるのは、国連、UNHCRや政府のHPだけでなく、民間の団体、NGOなどのHPも活用していこうと思う。また、「文化」に絡めた研究を深くしていくためには、対象国を1つに絞ることも必要かもしれないなと思った。レジュメにまとめた内容にまめに立ち返りながら進めていくことを忘れないようにしたい。

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平成27年9月8日創造基礎A 選挙管理委員会ワークショップ

本校同窓会館武陽ゆ~かり館において、神戸市選挙管理委員会事務局選挙担当部長の立川武史氏をお招きし、「主権者としての責任とは何か」というテーマでワークショップを行いました。過去の事例として鹿児島県A市の市長と議会の対立を題材に、市長の賛成派と反対派に分かれて、資料をもとにそれぞれの支援者がどのように主権者として責任を果たそうとしたのかについて議論しました。以下は生徒の感想です。

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今日は選挙についてのお話を伺いました。選挙管理委員会では、普段は選挙を万全な体勢で行うために投票所や開票所の手配をしたり、政治に興味を持ってもらうための活動をしていることを知りました。また、実際にあったA市の状況について考えてみました。1人で具体的なことをどんどん政策を進めていくT氏と、協調性を意識し抽象的な政策を遠回りに進めていくN氏は正反対だと思いました。最終的な結果ではN氏が勝利しましたが、T氏にもT氏にも良いところと悪いところがあり、どっちが良かったかは難しいところです。また、何回も選挙が行われたことに対して、民主主義のあり方と捉えるかお金の無駄遣いと捉えるかは人それぞれです。この話を聞いて、主権者の責任について班で話し合いました。その結果、人に任せないということになりました。社会の問題にもっと興味を持ち、選挙の重要性を自分自身で感じる必要があります。選挙という自分の意見を示すことができる機会に自分の意見を訴えるべきです。

今回の授業ではまだまだ若い人たちの選挙への関心がないんだなと思った。これは中学や高校の授業でもっと深刻な問題として取り上げて若い人たちの政治への関心をもたさないといけないと思う。また、選挙を何回も行ったらお金はかかるし、時間もかかってしまうので1回の選挙の値打ちが下がってしまう。だからすぐリコールとかではなくてもう少し市民と政治をする側が寄り添いあいながらすればよかったと思う。そうすれば選挙に使っていたお金をもっとより良い町にするために使えたと思う。

今回のワークショップを通して、選挙管理委員会の仕事や投票の大切さ、それぞれの立場からの考え方を学びました。「主権者としての責任は何か」という問いについて私は、候補者の事を知り、その人が当選するとどうなるのかという事をしっかり考えた上で投票をする事だと思います。実際にグループでどちらかの候補者を応援する立場となって話し合いました。すると、政策の具体性、本当にその政策を行うと地域の活性化に繋がるのかという所が重要なポイントなのだと気づかされました。私達は18歳で選挙権が与えられます。その時に政治状況が分かっていなければいけません。だから、ニュースや新聞から多くの情報を取り入れ、興味・関心を持てるようにしておきたいと思っています。また、取り入れた情報を踏まえて、自分の考えを持っておきたいです。

今日の神戸市選挙管理委員会の方のお話を聞いて感じたことは2つあります。1つ目は若者の政治に対する意識が薄いことです。グラフを見て、20代の投票率がとても低かったです。この結果から私は、若い世代の人は自分のことに精一杯なのではないか、政治に関する情報と触れ合う機会が少ないのではないか、と思いました。もし今の私に選挙権が与えられても正しい選択をできるのか不安です。だから、私はもっと政治に関する情報が身近に触れることの出来るものにして欲しいなと思いました。2つ目は、主権者である私たちの責任の重さです。大げさかもしれないけども、私たちに人を見分ける能力が無ければ私たちがあたりまえに送っている生活が送れなくなります。それだけ私たちの一票はとても大きいものだと思います。私たちに与えられた、この権利を生かすも殺すも私たち次第です。だから、私たちはもっと政治と真正面から向き合わなければいけないと感じました。

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本日は選挙管理委員会の外部講師の方に貴重なお話をしていただきました。お話もディベートも面白く新鮮で、気づけばあっという間に時間が過ぎていました。お話を聞くまで、未成年の私からするとやはり選挙というものを身近に感じることができずにいました。政治へ関心を持っているとは言い難かったです。しかし18歳から選挙権が与えられることになり、一気に考え方が変化する気がしています。ただ年が近くなったからというよりは、未成年に権利が与えられた、というのが結構な衝撃でした。さらに選挙管理委員会の普段の仕事などを本物の方から聞くと、どんどん興味関心が湧きました。いかに今まで考えもしなかったのかが分かりました。しかし私は、最初の方で選挙に行くかどうか問われた時、手を挙げられませんでした。理由としては、やはり詳しく理解できる自信がなかったり難しそうな政治を敬遠しがちになってしまい、自分に選ぶ権利があっていいのか、とかヘタに票を入れるくらいなら参加しない方がいい、とマイナスな考えをしてしまうからでした。若いひとの投票率が低いですが、中には少なくとも私と同じ考えの人がいるような気がします。実際、市長の立場になったり、ディベートを通して、町や市1つ立て直すことがどれだけ大変そうなのか、ぼんやりかもしれないけど分かりました。さらに選ぶ側だってT氏とN氏で対立した時に決断を迫られるだろうし、全てにおいて他人事はないんだなと思いました。主権者である責任は軽くないし、正しいリーダーを選ぶためにリテラシーなどの知識を身につけていく必要があると学べました。 主権者の責任とは、決して受け身にならず、客観的に物事を考えるということだと思う。そして情報を集め、政治について無関心にならないことが大切だと思う。今日取り上げられたA市では、主権者である住民が成り行きに任せて、自分の意志を持たずに市長を選んだ人が多かったために何回も選挙を行わなければならなくなった。そこにはきっと、情報不足という原因も絡んでいるのではないだろうか。授業でもあったように、選挙と人気投票を一緒にしてはいけない。いくら人気があったり、自分の応援したい人であっても、違う人の意見の方が人々のためになるのならば選挙では、後者の方に投票するべきだ。そういう意識を持った市民がA市には少なかったのだと思う。有権者として大切なことは、他人事のような感覚で投票するのではなく、自分たちの生活をより良くするためという意識を持って投票する人を自分で考えるということだと今日の授業を通して分かった。

今日のワークショップで選挙の大変さや良いところだけでなく、悪いところもあると思いました。特にA市の地方自治を例に賛成側と反対側に立って思ったのは、主権者が自分で意見を持ち、責任を持って投票しなければならないことです。選挙において、投票するときは候補者のことをよく調べ、自分の意見をより反映してくれそうな人に投票しなければならないと思いました。だから、選挙権を持ったら、他人事とは思わずに積極的に政治に参加することは大切だと思いました。

『街に活気と明るさを!』に視点を置いて話し合いました。以前に、このように首長の立場について考えたり、話し合ったりしたことがありませんでしたので、新しい政策や、それに対する意見が飛び交いとても良い話し合いと思いました。1億人からみるとたった1票です。しかし、それでも投票する事に大いなる意味があると考えます。

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平成27年9月8日グローバルリサーチ 「ベトナム事後実習実験」

本校化学実験室において、グローバルリサーチ受講生のうちベトナム研修旅行参加者7名が、ベトナム野菜・果物の抗酸化作用の評価実験を行いました。ベトナム研修旅行でフエ市のマーケットで野菜・果物30種類を購入し、フエ医科薬科大学で成分抽出実習を行いました。その後、フエ医科薬科大学のハン先生によって濾過、濃縮されたサンプルが送られてきました。それらを使い、兵庫県立大学 村上明教授の指導のもと、抗酸化活性を評価することを目的とする実験を行いました。その結果、学名でAllium ascalonicum L.、Portulaca oleracea L.、Prunus persica var. nucipersicaの3つの野菜に抗酸化活性が高い物質が含まれていることが分かりました。 今後、さらにその物質の正体を探究していきます。

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平成27年9月8日RRE 「グレートバリアリーフが直面する危機」

本校同窓会館武陽ゆ~かり館において、ALTの先生から「グレートバリアリーフが直面する危機」というテーマで講義を受けました。サンゴ礁が育む動植物や経済的効果についてや、水質汚濁や魚の乱獲、ヒトデの被害などによりサンゴ礁が危機的状況にあることを教えてもらいました。また、サンゴ礁保全の運動や政府の施策についても触れてもらいました。2学期は環境問題をテーマに調査を実施していきます。以下は生徒の感想です。

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First I surprised at the box jellyfish.I don’t know they can be 30cm wide and have tentacles that are 3m long. I afraid of the box jellyfish.Second I surprised at the dirty water makes algae grow too fast. I think I don’t use much oil for clean water.This presentation has a lot of things that I don’t know. I really learn many things.

I was surprised about problem of a Crown of Thorns starfish. I hear the starfish eat coral before, but I didn’t know it be a very big problem. If we cut starfish, they don’t die. So, we should think a method to decrease starfish. For example, we catch a lot of little ‘giant triton snail’ and grow it. When ‘giant triton snail’ become big, we back to sea it. Others, we make a rule and make a poster “Don’t catch a giant Triton Snail!!”

I’m interested in problem of the Great Barrier Reef. I’m surprised that dirty water stops sunlight and the starfish eat the reef.I have never heard the starfish don’t die by cutting. The reef is very beautiful.I hope that the reef won’t disappear from Australia.

I was surprised at problem of dirty water. We can look at the dirty water in the sea from the sky. Australian sea is beautiful but the dirty water makes it bad. I was also surprised at the size of the Stout Infant Fish. It’s very cute. I want to see it.Starfish is popular in Japan but in Australia, it’s big problem.

I saw Box Jellyfish is scary.I had thought the Great Barrier Reef is beautiful, but in fact, I saw there is a problem of oil.I want to see the wild dugongs. They’re cute. I’ve seen them in Toba aquarium. I was surprised at pictures of dead coral. I saw that they are killed by not only dirty water but also the cyclones. How small the Stout Infant Fish is.

 

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平成27年9月8日ベトナム研修旅行事後学習「ベトナム野菜機能性評価」実験実習

本校化学教室において、グローバルリサーチ受講生のうちべトナム研修参加者対象に、「ベトナムに特徴的な野菜や果物の抗酸化作用の評価」というテーマで、兵庫県立大学村上明教授をお招きし、実験実習を行いました。ベトナム研修旅行で、フエ市のマーケットで野菜・果物30種類を購入し、フエ医科薬科大学で成分抽出実習を行いました。その後、ハン先生によって濾過、濃縮されたサンプルが送られてきました。今回はそれらを使い、村上先生の指導のもと、抗酸化活性を評価することを目的とする実験を行いました。 その結果、学名でAllium ascalonicum L.、Portulaca oleracea L.、Prunus persica var. nucipersicaの3つの野菜に抗酸化活性が高い物質が含まれていることが分かりました。  今後、さらにその物質の正体を探究していきます。

以下は生徒の感想です。

実験結果より、抗酸化作用をするものばかりだけでなく酸化を促進する野菜、果物類もあることを知りました。また、絞り込んだ野菜や果物類は日本ではあまり食べられないものが多くありました。その中で、抗酸化作用の低いものにダントツで挙げられるリュウガンはベトナムで毎日のように食べていたフルーツであったのでとても驚きました。ベトナムでリュウガンを食べすぎると湿疹など体に異常が出るといわれたけれど、この酸化作用と関係があるのかなと思いました。今回の実験では結果をまとめて絞り出しただけなので、これからもっと研究を広げていきたいと思います。

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実験に使う道具から見たことないものばかりで、文系の僕にとってはたぶんこれからの人生で二度と体験できない貴重な実験になったと思います。まだこれからも実験は続いていくので、少しでもチームに貢献できるように、積極的に活動に参加して、なにか成果を得られるよう頑張りたいと思います。

この研究をするまで、野菜や果物には、体に良い成分しか含まれていないと思っていたが、老化や病気の進行を促進してしまう成分が多く含まれている野菜・果物もあり、驚いた。ベトナム果物で、「竜眼」というものがあるが、ベトナムではそれを多く食べてしまったので少し後悔している。

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70回生_1年_2学期

 

1222tue.人権教育講演会 by ちゃんへん

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1217thu. 芸術鑑賞会,於 文化ホール

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⇒鑑賞会の様子 

 

1216wed.球技大会

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⇒球技大会の様子

 

1215tue.「いきろ」鑑賞会,於 ゆ~かり館

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⇒鑑賞会の様子

 

1214mon.進路講演会,於 講堂

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⇒講演会の様子

 

1116mon.キャンパストライアル,於 神戸大学

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⇒キャンパストライアルの様子 

 

1112thu.LHR

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1028wed.秋季定期戦

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定期戦の様子 

 

1026mon.定期戦壮行会

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壮行会の様子 

 

1022thu.保護者説明会

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保護者説明会の様子

 

1009fri.野活最終日

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無事終了しました。

野活最終日

 

1008fri.野活2日目

IMG_0582 荷を担ぎ,友を助ける大山登山!

野活2日目_登山

⇒野活2日目_登山を終えて

 

1007wed.野活初日

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野活初日

 

1006tue.野活前日

団結式

 

0916wed.体育祭

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「おろせません勝つまでは」等伝統種目多数

⇒プログラム

⇒学級旗

 

 

0902wed.進路講演会 

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大竹真一先生(57陽会,大手予備校講師)のスペシャル講義

 

 

 

 

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平成27年9月6日OWF for Youth高校生実行委員会

大阪国際交流センターにおいて、第4回高校生実行委員会が開かれました。本校からはグローバルリサーチ受講生(2年生)2名が「ワークショップ担当」として参加しました。はじめに、県立国際高校の生徒がOWF for Youthの新しいマークを作成してくらました。また、各校の役割分担でイベントの内容が徐々に具体的なものになってきました。本校生徒が計画しているワークショップは、1)イスラムについて「触れる」、2)オリンピックで「つながる」、3)世界の子どもについて「知る」の3つです。NPO等からの支援をいただき、ワークショップをこれから具体化していきます。以下は生徒の感想です。

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今回は4度目の会議でした。各校の担当する内容だけでなく、オープニング、カフェで流すインタビュー映像の準備なども始まり、本格的に本番が近づいてきたように感じます。自分たちの考えた案についてもたくさんの指摘を頂いて、至らなさを自覚する反面、やはり経験を積むことは大切だと思いました。次回また相談する時間をいただけたので改めて内容を考え直し、もっと来ていただいた方に楽しんでもらえるワークショップにしたいです。

今日の話し合いでは、イスラムのワークショップについて自分の中でしっかりと固められてなかったのが反省だと思いました。次回の会議までしっかりと意見を固めていきたいです。他校の企画の話し合いでは、議論に参加してちゃんと決められたのでよかったです。

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平成27年9月2日創造基礎B FW「防災教育」

神戸市立兵庫くすのき幼稚園において、「地震に強いまちづくり」をテーマに研究している3班が、防災教育についてお話を伺いました。兵庫くすのき幼稚園では避難訓練は毎月1回行われています。また、兵庫中学の中学生との合同避難訓練や引き取り訓練、“こころグッズ”、親子防災DAYの試みなど、積極的に防災に取り組んでおられました。以下は生徒の感想です。

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兵庫くすのき幼稚園に行き、増田先生に幼稚園で行っている防災への取り組みについて、お話をうかがった。毎月1回行う避難訓練では、自由時間のときや障害物があるときなど状況を変えたり、あえて事前指導なしでいきなり行うなどさまざま工夫がされていた。毎回、反省や評価を行うことで最初は受け身だった園児たちが能動的に動くようになったそうだ。また、地域とのつながりや保護者間のつながりを大切にしていることを知った。敬老会の方と触れ合う機会を作ったり、運動会では保護者たちで防災グッズを使って借り物競争を行ったそうだ。このつながりはもしも災害が起きたときに大きな強みになると思う。親にも協力してもらうことで家で防災について話す機会も多くなり、意識も高くなるだろう。このようにくすのき幼稚園では多方面から防災についての取り組みを行っていた。これらを参考にして私たちにできることを考えていきたい。

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平成27年9月1日総合科学類型1期生との交流会

本校同窓会館武陽ゆ~かり館において、未来創造コース2期生の生徒が総合科学類型1期生2名からお話を伺いました。「創造」の授業を通して、プレゼンテーションやレポート作成、データ分析をしたことが大学での学びに他校出身者よりも大きくリードしていることや、将来のために大人と接するいい機会になったこと、1年生から文理両方の研究ができたことで文理選択を考えやすかったことなどを話してくれました。また、「長田区高校生鉄人化まつり」を創ったのもこの1期生で、イベントを企画・運営を通して得た調整力や社会に貢献したいという思いは、物事の見方を大きく変えたきっかけになったとも話してくれました。以下は生徒の感想です。

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探究活動をやる上で、他の部活動や勉強との両立が大変になってくるかもしれませんが、

先輩方がおっしゃっていたように忙しい事をよくとらえて一生懸命やっていこうと思いました。

文系と理系、両方の探究活動を行うことを通して自分の好きなことや興味のあることをしっかりみつけていきたい。それを文理選択や職業選択に生かしたい。

また、いろいろな人の話を聞いたり、コミュニケーションをとる機会を大切にして自分から積極的に話をできるようになりたい。

今やっているプレゼンの能力が大学でも役立つと聞き、これからもっと頑張っていこうと思いました。私は初対面の人と話したり、人前で発表したりするのが苦手ですが、将来の役に立つことなんで、臆せず取り組んでいきたいです。

お二人の話のように今は半ば「強制的」にやらされている気持ちがないと言えばウソになります。それを自分から積極的に活動に参加して、終わった時に達成感が得られるように探究活動を頑張っていきたいと思います。

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平成27年8月31日創造基礎B FW「西野幼稚園避難訓練」

神戸市立西野幼稚園において、「地震に強いまちづくり」をテーマに研究している3班が、西野幼稚園の防災教育についてお話を伺いました。以下は生徒の感想です。

今回、私たちは西野幼稚園に行かせていただきました。そこで、幼稚園で行われている防災教育についてお話を伺いました。西野幼稚園では、毎月避難訓練を行っており授業中の避難訓練、休み時間の避難訓練と、どんな状況でも無事に避難できるよう工夫がなされていました。他にも、訓練を行う前に事前指導をすることで、園児たちにより真剣に訓練に取り組んでもらえるようになるそうです。また、震災が起こる前の事だけでなく起こってしまった後の園児たちの心のケアなども考えられており驚きました。今回学んだことを参考にして、私たち独自の防災教育を考えていけたらなと思います。

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