兵庫県立兵庫高等学校ブログ

１年生のグローバルリサーチ受講生１名と２年生の未来創造コースの生徒１名がセミナーに参加しました。講師は賢明女子学院のブイ・ティ・ミン・ヒュウ（日本名平川孝美）さんでした。演題は「べトナム難民として日本に暮らして」でした。ご自身のボートピープルとしての経験やマレーシアでの過酷な難民キャンプ生活、姫路の定住センターにおける経験と日本政府の支援がなくなった後、ご苦労されたお話をお聞きしました。定住センターの仲間には日本の生活が馴染めず、病気になられたお話や子供たちの学習環境が悪いなど、日本の難民受け入れの課題についても聞くことができました。終了後、生徒は熱心に質問をしていました。左の写真は定住センターで実際に使用されていた英語で作成された日本語の教材です。日本の難民受け入れを考える上で大きなヒントとなりました。

＜生徒の感想＞

すごく努力している方で感心しました。難民一人一人で、本当に事情が違うのだなあと思いました。言葉が分からない、というのは大変なことだろうと思います。日本の課題に、語学教育が不十分であることが挙げられると思います。たまたま運が良くて平川さんは言葉を教えてもらえたそうですが、それがなければどうなっていたか分からないからです。さらには就職にたどり着くまでの過程も日本は整備が必要だと思います。ちらっと聞いた話では、いきなり定住促進センターに入った後、数年経ってから申請したとのこと、日本に来たら先ず申請するもの、と思っていたので、どういうことなのかなとは思いました。

ベトナム戦争の後、外国に亡命し、日本で暮らしている講師の方から、直接お話を聞いたことで、難民問題のとらえ方が変わった。ベトナム戦争は、私が生まれる前の時代の出来事だ。しかし、実際に体験された方から、亡命するときに大変だったこと、マレーシアでの過酷な生活、日本での苦労などのリアルなお話を聞くと、過去の出来事という認識をこえて生々しく感じられた。講演の間、私は自分が何も知らないのだなあと思った。また、難民にとって日本での生活がどれほど厳しいのか、テレビのニュースとは違った視点で知って、衝撃を受けた。今回の講演は、「共生社会の在り方」について考える機会になった。講演に参加して本当に良かったと思う。

【数学】
本校の学科コース準備室において、本校教員による７回目の探究活動を行いました。数学Ｂの教科書を利用して、前回に予定していた正規分布についての授業する予定でしたが、生徒2人の研究の進捗状況を尋ねてみると、１１月２日の状態とほとんど変わっていないということで、また急遽、パソコンによってネットを利用しデータを取る作業を行うことになりました。アメリカ大統領選挙開票の時間であったために、インターネットの動きが鈍く、操作がやりにくいというハプニングもありました。生徒の一人は、サザエさんのじゃんけんのデータを取っていました。もう一人は卓球の試合のポイント取得のデータを取っていました。データが揃い次第、統計的な処理を行っていく予定です。

【化学】
本校化学教室にて行われた化学７回目の探究活動は、神戸大学大学院理学研究科准教授 大堺利行氏に来校していただき、前回と同様の実験を行いました。正極探究チームは、ポンプから供給する酸素の還元反応の進行を促進するために、酸性溶液である硫酸・酢酸・シュウ酸の溶液を用いて実験しました。その結果、シュウ酸溶液中でポンプから酸素を供給すると約０．７Ｖの電圧を確認することができました。そこから、シュウ酸を多く含む身近な溶液を考え、緑茶、紅茶、ぶどうジュース等での測定も行いました。負極探究チームは、付近の山や川から採集した泥を還元剤としてＫＣＬ溶液に混ぜたものを用いて測定を行いました。結果、電圧値が約０．２Ｖしか得られませんでした。泥の採集日が古く、酸化がすすんでしまったためだと仮定し、近くの公園で泥を採集しなおし、再び測定を行いましたが、大きな電圧値の変化は得られませんでした。

【物理】
物理を研究している６名は大阪大学大学院理学研究室の下田研究室を訪問し、前回の授業で滴下する高さや液体の深さ、液体の粘性など、条件を変えて撮影した映像を用いて、ミルククラウンの数を数え、エクセルを用いてデータを分析しました。最後にデータをまとめたグラフを全員で解析し、クラウンの数と滴下する高さ、液体の深さに相関関係がみられることを発見し、物理的な見解について話し合いました。また液体の粘性にも何か関係性があるようにも考えられ、次週以降、さらに条件を変えてクラウン数との関係性について考えていくことにしました。最後に下田先生からのアドバイスで、クラウンができるときの円の直径にも関係があるかもしれないと指摘を受け、次回考察していく予定です。６名の男子が役割分担をしっかり行い、質の高い実習ができました。

【生物】
神戸大学洲崎研究室を訪問し、同大学大学院理学研究科准教授 洲崎敏伸氏と共に、電子顕微鏡によるミドリムシの構造観察を行いました。多数のミドリムシ切片像のなかから、研究テーマに合致した、眼点や光受容体を持つサンプルを探しだし映像を保存する作業をしました。慣れない顕微鏡操作に苦労しながらも、必死でサンプルを探し、適当な映像をみつけ出しました。次回からは、兵庫高校にて顕微鏡観察、および具体的な実験デザインを作成していく予定となります。

【都市工学】
本校同窓会館ゆ～かり館において、本校教員による７回目の探究活動を行いました。先週の大阪大学でのプレゼンに対する助言をふまえて、研究テーマ案ごとに、実際に実行する項目を確認しました。特に、現地の方々とのコンタクトおよびヒアリングにおいて、現状を具体的に把握し、今後の進め方に反映したいことが、両テーマで挙げられました。必要項目として、「傾斜市街地のモビリティ」では、生活動線や住民の方の不便だと考える点など、「長田区の防災について」では、自治会での役割分担や、避難ルートの確認、避難訓練の有無などが挙げられ、再確認できました。今後は、区役所を通じて紹介いただいた代表者とのコンタクトを行って、ヒアリングの仕方を検討してきます。一方で、自分たちで統計データを入手したり、傾斜地の地形について具体的に計算をするなど、できることを進めていく予定です。

【数学】
本校の学科コース準備室において、本校教員による６回目の探究活動を行いました。数学Bの教科書を利用して、連続型確率変数・連続型確率変数の期待値と分散・正規分布の期待値と標準偏差・標準正規分布・正規分布の応用・母平均の推定・母比率の推定等を授業する準備をしていたところ、生徒２人の研究の進捗状況を尋ねてみると、ほとんど進んでいないということであったので、急遽、パソコンによってネットを利用しデータを取る作業を行うことになりました。生徒のうち一人は、サザエさんのじゃんけんのデータを取っていました。もう一人は卓球の試合のポイント取得のデータを取っていました。まだ、統計的な処理には至っていないので、今後、２人の研究が進むように見守っていきます。

【化学】
本校化学教室にて行われた化学６回目の探究活動は、神戸大学大学院理学研究科准教授 大堺利行氏に来校していただき、ダニエル電池を基本に、正極、負極それぞれの探究チームに分かれて、溶液と極板を変えることでダニエル電池との比較を行いました。極板には金属の酸化還元反応の影響を考慮して、いずれのチームも特殊な炭素電極を用いて実験しました。正極探究チームは溶液をKCl溶液に変えてポンプから酸素から供給し、約０．５ Vの電圧を測定しました。負極探究チームはアスコルビン酸を用いて約０．３ Vの電圧を確認しました。これらの結果を基に、全員で身近な物質を用いての電池について議論し、次週の計画を立てました。

【物理】
本校物理教室において、引き続き、ミルククラウンの形状変化を観察・記録しました。今回は、水にグリセリンを加えて濃度を変化させ、滴下距離、落下地点の液体の厚みは最良と思われる値で固定し、二方向から撮影し解析しました。その結果、突起数のみならず、できたクラウンの半径、壁の傾きと、液体濃度との間に、わずかながら相関がみとめられました。この発見は、滴下した液体が広がるスピードと、落下地点の液体の粘性即ち、滴下した液体が着水した瞬間に伝える縦波が伝播するスピードが、半径や壁の傾きに影響しているであろうことを強く示唆しており、今後、実験を精緻化することで、クラウン生成のメカニズム解明に大きな一歩となることが期待されます。

【生物】
神戸大学洲崎研究室を訪問し、同大学大学院理学研究科准教授 洲崎敏伸氏と共に、光学顕微鏡を用いてミドリムシの観察を行いました。光源の強さをアルミホイルや色セロハンなどを用いて調整し、ミドリムシの形態や行動にどのような影響を与えるのかを定性的に観察しました。光の強さや色がミドリムシの生態に影響を与えることに気づき、定量的な実験が可能かどうか検討を重ねました。

【都市工学】
大阪大学大学院工学研究科澤木研究室を訪問し、これまでの研究テーマ案を研究計画の形にまとめて持参し、２名のペアごとに現段階での発表を行いました。題目は「斜面市街地のモビリティ」と「長田区の防災について」となります。１回目のフィールドワークで見出された課題やインターネットなどでした調べ学習をもとに、自分たちが研究したいことをまとめて発表し、先生方や大学院生からアドバイスをいただきました。発表の後、先生方にご指導いただき、具体的な活動を抽出しました。今後は、現地の方々とのコンタクトおよびヒアリングと、自分たちで調査できることを明確にして、両方の観点で進めていく予定です。