兵庫県立兵庫高等学校ブログ

【数学】
本校の学科コース準備室において、神戸大学大学院人間発達環境学研究科准教授 稲葉太一氏による授業を行っていただきました。まず、正規分布の概要・正規分布の期待値と分散・標準偏差・標準正規分布についての講義をしていただき、次に、統計的な推測に関して、標本平均の分布と正規分布・母平均の推定・母比率の推定についての講義をしていただきました。授業の後半は、生徒が取り組んでいる研究の１つである「サザエさんのじゃんけん予想」について、稲葉先生の指導のもとで様々な検討を続けた。例えば、５回前までの結果が現在のじゃんけんに影響を与えていないか、エクセルを利用して統計的な研究をすることになった。

【化学】
本校化学教室において行われた化学８回目の探究活動は、前回同様、ダニエル電池を基本に、正極、負極それぞれの探究チームに分かれて、溶液と極板を変えることでダニエル電池との比較をしました。正極探究チームは、先週の実験結果を踏まえ、シュウ酸を多く含む食物に目を向け、ホウレンソウ、三つ葉、レモンの皮をすりつぶして電解質に入れた溶液を用いて電圧を測定しました。結果的には３種類に大きな差は見られませんでした。負極探究チームは、KCL溶液に入れる泥の量を変化させながら電圧の測定を行いましたが、結果的に電圧値が先週同様約０．２Ｖしか得られませんでした。また、自分たちで調べて腐葉土にするために残飯を土に混ぜて還元力の強い泥を作り、次週の実験の準備をしました。

【物理】
本校物理教室において、濃度固定のグリセリン水溶液と牛乳(成分及び濃度既知)とを用意し、ミルククラウンの底面半径を測定する方法の確立に向けて試行錯誤をかさねました。牛乳は不透明であるが、ゆえに突起数は数えやすいというメリットがある一方、容器自体に目盛を仕込むという方法では観察する方向に制限がかかるというデメリットに、思いのほか前進を阻まれました。

【生物】
本校生物教室において、前回の神戸大学での電子顕微鏡観察の結果をもとに、ミドリムシの構造について確認を行いました。構造と走光性との関係から、どの器官に注目して研究を進めるかを話し合いました。また走光性の実験を行う際に暗室および光量の調節が必要との観点から、校内設備の利用の検討や段ボール箱等を用いて、実験装置の試作をいくつか行いました。

【都市工学】
本校付近において、2つのテーマに共通して必要な傾斜地の実態調査を実施しました。具体的には、分担してまち歩きをおこない、坂の傾きを簡易的にスマートフォンで測定したり、階段や段差の場所を再確認したり、空き地の箇所を確認し写真撮影を行いました。明日、明後日には、まちのコミュニティーの代表者および防災活動の代表者との面会をおこない、用意した質問をする予定です。

本校化学室において、イギリス研修旅行参加者（２年）１０名を対象に、ALTと１対１での英会話練習を開始しました。生徒たちは事前に英語のニュース記事を選び、そのニュースをALTに紹介し、ディスカッションを行います。この活動は、３月のイギリス研修旅行での日常会話やプレゼンテーションに向けたものです。

１年生のグローバルリサーチ受講生１名と２年生の未来創造コースの生徒１名がセミナーに参加しました。講師は賢明女子学院のブイ・ティ・ミン・ヒュウ（日本名平川孝美）さんでした。演題は「べトナム難民として日本に暮らして」でした。ご自身のボートピープルとしての経験やマレーシアでの過酷な難民キャンプ生活、姫路の定住センターにおける経験と日本政府の支援がなくなった後、ご苦労されたお話をお聞きしました。定住センターの仲間には日本の生活が馴染めず、病気になられたお話や子供たちの学習環境が悪いなど、日本の難民受け入れの課題についても聞くことができました。終了後、生徒は熱心に質問をしていました。左の写真は定住センターで実際に使用されていた英語で作成された日本語の教材です。日本の難民受け入れを考える上で大きなヒントとなりました。

＜生徒の感想＞

すごく努力している方で感心しました。難民一人一人で、本当に事情が違うのだなあと思いました。言葉が分からない、というのは大変なことだろうと思います。日本の課題に、語学教育が不十分であることが挙げられると思います。たまたま運が良くて平川さんは言葉を教えてもらえたそうですが、それがなければどうなっていたか分からないからです。さらには就職にたどり着くまでの過程も日本は整備が必要だと思います。ちらっと聞いた話では、いきなり定住促進センターに入った後、数年経ってから申請したとのこと、日本に来たら先ず申請するもの、と思っていたので、どういうことなのかなとは思いました。

ベトナム戦争の後、外国に亡命し、日本で暮らしている講師の方から、直接お話を聞いたことで、難民問題のとらえ方が変わった。ベトナム戦争は、私が生まれる前の時代の出来事だ。しかし、実際に体験された方から、亡命するときに大変だったこと、マレーシアでの過酷な生活、日本での苦労などのリアルなお話を聞くと、過去の出来事という認識をこえて生々しく感じられた。講演の間、私は自分が何も知らないのだなあと思った。また、難民にとって日本での生活がどれほど厳しいのか、テレビのニュースとは違った視点で知って、衝撃を受けた。今回の講演は、「共生社会の在り方」について考える機会になった。講演に参加して本当に良かったと思う。

【数学】
本校の学科コース準備室において、本校教員による７回目の探究活動を行いました。数学Ｂの教科書を利用して、前回に予定していた正規分布についての授業する予定でしたが、生徒2人の研究の進捗状況を尋ねてみると、１１月２日の状態とほとんど変わっていないということで、また急遽、パソコンによってネットを利用しデータを取る作業を行うことになりました。アメリカ大統領選挙開票の時間であったために、インターネットの動きが鈍く、操作がやりにくいというハプニングもありました。生徒の一人は、サザエさんのじゃんけんのデータを取っていました。もう一人は卓球の試合のポイント取得のデータを取っていました。データが揃い次第、統計的な処理を行っていく予定です。

【化学】
本校化学教室にて行われた化学７回目の探究活動は、神戸大学大学院理学研究科准教授 大堺利行氏に来校していただき、前回と同様の実験を行いました。正極探究チームは、ポンプから供給する酸素の還元反応の進行を促進するために、酸性溶液である硫酸・酢酸・シュウ酸の溶液を用いて実験しました。その結果、シュウ酸溶液中でポンプから酸素を供給すると約０．７Ｖの電圧を確認することができました。そこから、シュウ酸を多く含む身近な溶液を考え、緑茶、紅茶、ぶどうジュース等での測定も行いました。負極探究チームは、付近の山や川から採集した泥を還元剤としてＫＣＬ溶液に混ぜたものを用いて測定を行いました。結果、電圧値が約０．２Ｖしか得られませんでした。泥の採集日が古く、酸化がすすんでしまったためだと仮定し、近くの公園で泥を採集しなおし、再び測定を行いましたが、大きな電圧値の変化は得られませんでした。

【物理】
物理を研究している６名は大阪大学大学院理学研究室の下田研究室を訪問し、前回の授業で滴下する高さや液体の深さ、液体の粘性など、条件を変えて撮影した映像を用いて、ミルククラウンの数を数え、エクセルを用いてデータを分析しました。最後にデータをまとめたグラフを全員で解析し、クラウンの数と滴下する高さ、液体の深さに相関関係がみられることを発見し、物理的な見解について話し合いました。また液体の粘性にも何か関係性があるようにも考えられ、次週以降、さらに条件を変えてクラウン数との関係性について考えていくことにしました。最後に下田先生からのアドバイスで、クラウンができるときの円の直径にも関係があるかもしれないと指摘を受け、次回考察していく予定です。６名の男子が役割分担をしっかり行い、質の高い実習ができました。

【生物】
神戸大学洲崎研究室を訪問し、同大学大学院理学研究科准教授 洲崎敏伸氏と共に、電子顕微鏡によるミドリムシの構造観察を行いました。多数のミドリムシ切片像のなかから、研究テーマに合致した、眼点や光受容体を持つサンプルを探しだし映像を保存する作業をしました。慣れない顕微鏡操作に苦労しながらも、必死でサンプルを探し、適当な映像をみつけ出しました。次回からは、兵庫高校にて顕微鏡観察、および具体的な実験デザインを作成していく予定となります。

【都市工学】
本校同窓会館ゆ～かり館において、本校教員による７回目の探究活動を行いました。先週の大阪大学でのプレゼンに対する助言をふまえて、研究テーマ案ごとに、実際に実行する項目を確認しました。特に、現地の方々とのコンタクトおよびヒアリングにおいて、現状を具体的に把握し、今後の進め方に反映したいことが、両テーマで挙げられました。必要項目として、「傾斜市街地のモビリティ」では、生活動線や住民の方の不便だと考える点など、「長田区の防災について」では、自治会での役割分担や、避難ルートの確認、避難訓練の有無などが挙げられ、再確認できました。今後は、区役所を通じて紹介いただいた代表者とのコンタクトを行って、ヒアリングの仕方を検討してきます。一方で、自分たちで統計データを入手したり、傾斜地の地形について具体的に計算をするなど、できることを進めていく予定です。