兵庫県立兵庫高等学校ブログ

神戸市青少年会館において、未来創造コース１期生（２年）１名とグローバルリサーチ受講生３名が、難民事業本部関西支部および神戸YMCA共催セミナー「わたしたちの難民問題２０１５」に参加し、AAR Japan（難民を助ける会）シリア難民支援担当の景平義文氏から「トルコでのシリア難民支援活動」というテーマでお話を伺いました。難民問題の全般的なお話からはじまり、シリア難民について特に食糧支援、外国語支援、障がい者支援に取り組んでいるAAR Japanの活動について紹介していただきました。私たちが「難民」と呼んでいる方々のイメージとはずいぶん違う現状や難民一人ひとりの多様なニーズなど、この問題が一筋縄ではいかない難しさを知ることができました。以下は生徒の感想です。

今回の講義を聞いて、今まで知らなかった難民の事や、シリアの現状をより詳しく学ぶことができました。世界にいる難民の約６割が難民キャンプではなく普通の町で暮らしているということに驚きました。難民は各国にある難民キャンプで生活しているというイメージが私の中にあったので、ほとんどの人がお金などがない苦しい中でも町で生活しようとしているのを知り、とても意外でした。シリアの話では、同じイスラム教信者でもスンニ派とシーア派で意見が異なって戦争になっていると聞き、宗教という小さな違いから発展してしまうものもあるということを学びました。そして、シリアの人口の半数が難民や国内避難民であるという事にも驚きました。もしもシリアでの戦争が終わっても家も仕事もないために戻ってくる難民はほとんどいないだろうとおっしゃられていましたが、それを聞いて私はシリア自体の経済発展をはかるような工夫をすればシリアにも人が戻ってくるのではないかと思いました。

日本が難民支援で具体的に何をしているのかは今までの講義で知っていたけれど、難民キャンプの人や街に住んでいる人の話やシリアの深刻な問題が聞けてよかったと思いました。やはり難民の人数より、受け入れ人数の方が少なかった。今回新たに知ったことは難民支援で地雷回避教育を行っているということです。食料の問題などばかり考えていたけど、他の国に逃げる時に地雷を踏む危険性もあるのだと気づかされました。景平さんが話していた難民キャンプの人数より、街中で暮らしている人の方が多いことは全く知りませんでした。訪問をして地道に難民の人を探したり、コミュニティーセンター（子どもたちの遊び場）など小さいけれど大変な努力をされていることが分かりました。国境ゲートがない時には押し寄せてきたりと大変だったのでトルコも厳しくして境界を越えて来られないようにしているそうですが、そのまま逃げることもできずに死んでしまう難民もいるそうです。しかし、トルコが厳重にすることも分かると思います。教育がいきとどいていないという事がよく言われますが、教育を行う前に生きのびるで精一杯なので仕方がないかもしれません。普通にしている今でも世界のどこかで実際に戦争をしている国があることを考えながら生きていかないければと思いました。

スライドに写真が多く、シンプルで私たちみたいな高校生にもわかりやすく、興味深い内容でした。トルコの難民キャンプの深いところまでやはり現地にいる方しかわからない視点の話や、難民の人の考え方などが少しわかりました。中でも「逃げた先で同じシリア人を見つけても最初から仲間として認識せず、警戒する」という話は驚きでしたが、よく考えたら自分の身内が殺されたりしているのだから、そんな簡単に信頼をおけないよなぁと戦争の酷さを感じました。あと、トルコでは「難民」と呼ぶと権利が生じてくるから「Guest」と呼ぶというのも興味深かったです。少人数の人に万全の支援をするより、より多くの人を支援するという考え方がとてもいいなぁと思いました。日本も見習わないといけないと思います。今日聞いた話を少しでも論文作成に反映させていいものができるよう頑張ります。

本校同窓会館武陽ゆ～かり館において、未来創造コース２期生（１年）対象に、兵庫教育大学の外国人留学生や教員研修留学生の方々１０名（中国・台湾・ソロモン・ガーナ・インドネシア）をお招きし、「The global environmental issues and Japan」とうテーマで口頭発表および交流会を行いました。まず本校生から１０分間でテーマに沿った英語の発表を行い、質疑応答を行いました。続いて留学生の国の環境問題について１０分間の発表を行い、質疑応答を行いました。そして、残りの時間を使って、日本への留学動機や母国の文化や教育制度などを話題にして交流しました。１学期に実施したときに比べ、声の大きさや早さを意識しながら発表ができ、内容について活発な議論ができました。

外国人留学生の出身国・地域：中国（内モンゴル）、中国、台湾、インドネシア、ソロモン、ガーナ

以下は生徒の感想です。

留学生のガショウさんはとても愛想のいい可愛らしい人でした。中国の方ですが日本語と英語も上手で、どうしたらそんなに上手くなりますかと聞いてしまったぐらいでした。やはり地道に勉強することだとおっしゃっていました。私たちの発表も興味深そうに聞いてくださり、質問の時に上手く伝わってなかった部分を指摘してくださったので、そこを頑張って英語で伝えようとしたりと有意義な時間でした。逆にガショウさんの発表も、難しい単語が出てくると、この意味はわかりますか？と丁寧に解説してくださったので、発表を理解することができました。雑談も結構盛り上がってとても楽しかったです。中国の話を聞くと、ぜひ行ってみたくなりました。また機会があれば、交流させてもらいたいです。

今までの交流会などの行事より、みんな積極的に英語を使って話すことができました。個人的なことを言えば、前回の発表時に休んでいたので、今日原稿のチェックや発表スライドとの読み合わせをはじめてしましたが、とてもすらすらと読めて、自分自身でも少し成長したなと感じました。質問の受け答えもある程度は素早く反応できるようになりました。この１時間で、自分達の成長を感じられ、さらに課題も発見できた、とても有意義な時間になりました。

Today, our group interacted Ms. Joh. She is from Xian China. I saw that Xian’s air is polluted. I have criticized Chinese thermal power generator, in my speech. If I had known that the international student is from China, I wouldn’t have written such a manuscript. We could know the food culture of Xian. For example, the sweets made by green peas (Green peas is 緑豆 in Chinese) . We explained how to spend New Year in Japan. We told about “Hatsumoude”, but I don’t know why people crap their hands twice in front of god in the shrine. We couldn’t solve this question.（今日、私たちの班は常さんと交流しました。常さんは中国の西安出身です。西安の空気は汚れていると知りました。私は自分のスピーチの中で中国の火力発電を批判してしまいました。もし留学生が中国人と知っていたなら、そんな原稿は書かなかっただろうに。私たちは西安の食文化を知ることができました。例えば、グリーンピースから作るお菓子です。私たちは日本の正月の過ごし方について説明しましたが、私はなぜ神様の前で２度手を叩くのか知りません。なので、この疑問は解決できませんでした。）

今回のRREはとても充実した時間を過ごすことができました。テーマが環境問題だったので難しい単語が出てきて、原稿をあまりすらすらと読むことはできなかったけど、留学生の方が頷きながら発表を聞いてくれたのでよかったです。また、留学生の方の発表は所々難しくて分からなかったところもあったけど、中国の大気汚染について深く知ることができたと思います。そのほかにも日本の文化についていろいろなお話をできたのでよかったです。留学生の方と仲良くなれたのでこれからも連絡などを取り合いたいです。

僕たちの班はガーナ人の方と交流しました。ガーナでは、ゴミが重大な問題になっているそうです。ゴミの分別は電子機器のみで、それ以外のゴミは全て同じ所に捨てるのだそうです。だから、リサイクルが全くできていないということでした。ここまでゴミ問題が深刻化した原因は、急激な人口増加により、土地が必要になった。しかし、ゴミの量も急増したので、それまで困らなかった埋め立ての土地の確保が困難になっていったということでした。現在ガーナ政府では、ゴミの分別の徹底や、ゴミの量に伴って増えるゴミ税をという制度を設け、その金はリサイクルの資金に充てられるという政策も行っているようです。今回の発表で、それぞれの国にそれぞれの問題があって、その対策方法も様々だなと思いました。時間内に発表できなかったことや、その事象についての知識が浅はかで、上手く質問に答えられなかったことが反省になりました。僕たちの英語力はまだまだですが、もっとたくさんの方々と発表し、問題解決能力を養いたいと思いました。

公害という難しいテーマのプレゼンで、かたことの英語だったけれどうなずきながら聞いてくれた。留学生の方のプレゼンもとてもおもしろく、その後いろんな話をして盛り上がれた。伝えたい事を英語にできなくてもジェスチャーや絵を描いたりすることでちゃんとコミュニケーション取れたと思う。今回のような発表にも慣れてきたけれど、留学生の方のプレゼンをみて、まだまだ学ぶことが多いなぁと感じたので次回に生かしたい。

私たちの班は、ハタマネ　ドロシー　ヒックスさんと交流しました。ドロシーさんはソロモン国籍の方で、教師として子供たちに情報を伝えているそうです。公害や野生動物の減少などの日本の抱える環境問題についてプレゼンテーションをしたところ、良い評価をいただきました。また、ソロモン諸島では酸性雨がないそうで、興味を示されていました。ドロシーさんはソロモン諸島について教えてくださり、島が抱える木々の伐採や水質汚濁、ごみ処理問題などについて詳しく知ることができました。終始円満にコミュニケーションをとることができ、また時間も守れて発表できたのでとてもいい時間を過ごせたと思います。

今回の発表は専門的なことが多く、調べるのが大変でしたが上手くいって良かったです。留学生の方の発表から、中国で今起こっている環境問題は日本の高度経済成長期に起こった問題に近いところがあると感じたので、日本の技術などを発信することが出来たらきっと解決に一歩近づくことが出来るのではないかと思いました。他にも、中国の観光スポットや歴史スポット、食べ物など、様々なことについて教えていただきました。個人的には大変興味深いお話を聞くことができ、嬉しかったです。

It was very very good time for us. English is too difficult for us but it is very interesting. Chinese student in our group was very kind for us. So I was happy. And it was good for us to study English. He is very clever. So he taught us about English. I thought I want to use English better. （私たちにとってとても有意義な時間を過ごせました。英語は私たちにとってとても難しいですが、面白かったです。私たちの班に来られて中国人留学生はとても親切で、とてもよかったです。そして、彼はとても賢い人だったので、私たちにわかりやすく英語で説明してくれました。私ももっと英語が話せるようになりたいです。）

台湾の環境問題で１番衝撃的だったのが台風とそれに伴う濁流です。日本でも洪水はありますが、その規模よりも遥かに大きく、日本よりも赤道に近い場所にあるので発生回数も多いそうです。大気汚染も深刻で通常時と比較した写真を見せていただきましたがすぐ近くのビルも見えなくなるほどでした。今回の発表会での個人目標として僕が掲げたのが、~日本語英語からの脱却~です。そのために読む練習を沢山しました。しかし本番になると、舞い上がってしまって原稿を噛まずに読むことに必死になってしまい、発音にまで配慮する事ができなかったです。練習不足だったと終わってから感じました。その後の質疑応答の時間では、何を聞かれてるのかはある程度はわかったのですが、答える時に自分の語彙力が足りず身振り手振りを交えながらでしか伝えられませんでした。同じアジア人の外国人留学生があんなに英語を流暢に話すのにと情けなくなるほどでした。英語力は一朝一夕ではつかないので、地道にコツコツとつけていきたいと熱望しました。

本校同窓会館武陽ゆ～かり館において、未来創造コース１期生（２年）文系選択者が国際問題に関わる論文作成の中間発表を行いました。大阪大学大学院国際公共政策研究科の松繁寿和教授と石川祐美氏（Ｍ１）、渡邊智子氏（Ｄ３）をお招きし、生徒の発表についてご指導をいただきました。以下は生徒の発表タイトルと感想です。

＜財政面から見る難民受け入れについて＞今日の中間発表を終えて、松繁先生や院生さんの鋭い指摘がとても参考になりました。一応方向性は決まったものの、「最終何が言いたいのか」についてはぼんやりとしていてこれで大丈夫なのかと感じながら今回の発表を迎えました。そして発表後に「現実的にどのような答えを出すのか」「論文では何を言うのか」「その研究の意義が分からない」という指摘を頂いて、私は自分の立場（考え）を明確にして意識していなかったから、「最終何が言いたいのか」が曖昧になっていたのだと気がつきました。また、他の研究者がどう言っているかというのは先行研究として以外にも大切なのだと教えて頂いたので、本や論文を読んでいかなければと思いました。

＜結核の対策＞松茂先生を含む阪大の国際公共政策科の院生さん３人にお越しいただき、プレゼンテーションを行った。僕は「結核の対策」についての内容を発表した。その中で院生さんと松繁先生に指摘をされた部分がたくさんあります。まずはスライドの構成から。アニメーションの都合上でも重ねることはNG。全てが見える形にしなくてはならない。次は基本用語の確認、「DOTS」のことを説明してと言われたとき正直めちゃくちゃ焦りましたがなんとか回答できてよかった。しかし、略語しか載せていなかったのでフルスペルで掲載するように指摘をしてくださった。これからの課題は国際政策保険の視点か社会保険の視点か等の視点が必要である。その視点を決めることを優先しなければならない。そして、聴衆を引き込むために、日常で起こっている問題を取り上げる、など重要性をいかにつたえるのかということも相手に分かりやすく説明しなければならないと思った。今日一日はとても貴重な体験だったと思います。これから論文に関して進んでいかなければならないので大胆な政策を考えていきたいです。

＜児童労働について＞今日はたくさんの貴重なご指摘をいただきました。ILO条約の細かい内容や、地域別の児童労働者数、児童労働の地域別産業割合は確かに必要なかったし、仮説が単純すぎるのは自分でも感じていました。「仮説→児童労働の割合→グラフ→働く理由の表→結果」の順番にするというのは、全く思いつかなかったのですごいと思いました。また、出典の書き方や、スライドを作るときの注意点、題名を工夫すること、研究動機の内容など、自分の研究の価値を高めることができるアドバイスをいただけたのがよかったです。今後は先行研究の内容をきちんと理解して知識を整理しないといけないなと思いました。調べる内容としては、先行研究を参考にして自分で作成したグラフ「IPEC参加国（８７国中６７国）における人間開発指数と児童労働の割合の関係 ２０１４」で、相関関係から逸脱していた「ペルー」や「コンゴ共和国」に焦点を当てようと思います。

＜ベトナムにおける薬剤耐性菌の問題＞発表スライドは重視していなかったので、それ以外のことについて書いていきたいと思う。まだテーマについてまとめきれていない感は確かに否めなかった。薬剤耐性菌というもの自体に関する知識が足りていないので、そこの勉強は必要だと感じた。また、文献の不足はさることながら、自分の意見の欠如はやはり一番の課題だろう。これからの方針としては、まず薬剤耐性菌の広がる原因を、分かりやすく明らかにし、講じるべき対策を明らかにし、それにしっかりと効果があることを検証する。衛生問題ということで、そこには意識など、難しい要素が絡んでくると思うが、根気よく研究を続けて行きたい。

＜なぜ日本は難民認定数が少ないのか＞自分の発表に関して指摘を受けたのは以下の点だ。そもそも難民は受け入れるべきか？自分が良くないと考えている制度はなぜ作られたのか？パワポに引用先やそのリンクを見た日付を書くこと（内容毎に+最後にリンクまで+そのリンクを見た日付+ページ数までつけるとさらにgood！）。孫引き（引用先が引用している資料）に要注意。ドラえもんの速さで話す！自分の意見は大胆でも良い！動機に関して、「この問題は客観的に大きなものだ！」と述べるべき。政府の言うことを鵜呑みにしない。研究者はどう考えるのか？比較は他国だけでなく過去ともできる。発表会全体を通して指摘されたことは、タイトルは魅力のあるもの、興味を引くものを設定する。さらに、内容を端的に表せるように工夫すべきである。スライドにページを振る。図は必要で最低限の情報がそれだけ見てわかるようにする。ドラえもんの速さで話す（☆そのことについて知らなくても分かる、子供でも分かる速さ）！８分の枠に入れるために削る削る→本質、自分が言いたいことが見えてくる。この発表会で厳しい指摘を受けてきたのは毎年同じで、先輩も通ってきた道である。とりあえず、何とか乗り切ったという感じだった。調べ学習だというのは本当にそのことで、これから自分の意見を作っていかなければならないと改めて思った。しっかり調べられていると言われた（自分が含まれているか？）のは嬉しかった。悔しさもあるので、これからどんどん考えを深めていきたい。

＜カンボジアの水問題＞今回の中間発表で私はいくつかのヒントをもらいました。全体的なところから言うと、先行研究を調べたりしているだけで自分の意思がない、独自性が大事ということや、論文をたくさん読んで他の研究者に足りないところを考えていくこと、話の方向をしっかり固めることが大事ということが分かりました。個人的なところでは、少し貧困と汚染が混じってしまっているところや、引用の仕方など、すごく勉強になりました。

＜グアテマラの教員について＞今日の中間発表では院生さんや教授のアドバイスをもらって、自分では気付かなかった発表スライドや研究の進め方の改善点が分かりました。まず基本的なことでスライドにページ数を今まで書いていなかったのですが、指摘をうけたので、これからは書いていきたいと思います。次に話すスピードも考えるべきだというアドバイスをもらいました。私はグアテマラの教育について、グアテマラの教員のレベルが低いということが問題だとして研究をすすめてきました。しかし、きちんとしたデータがないと言われ、教員の養成プログラムの内容のところでは、それを行ったことで本当に子供の学力が伸びたのか、そのプログラムを取り入れる前と比べてみるとよいとアドバイスをもらいました。また、全てのデータにきちんと引用元を書くのがよいとも言われたので、これからはそこにも気を付けたいと思いました。これからまだまだ調べていかないといけないと改めて感じました。また、調べるだけでなく自分の意見を書くことも大切だということを教わりました。

＜アフリカの水衛生問題について＞自分でも「これはただの調べ学習だな」というのはわかってはいたけど、色々メッタ切りにされた。振り出しに戻った。かなり落ち込んだ。けど落ち込む暇もないので再び頑張る。まず、地域をアフリカにしたので絞ったつもりだったけど、もっと国を絞って、そこに本当にあった解決策を考えていく。…結論をどこにもっていけばいいかが、やっぱり分からない。新しいことを提案するんじゃなくて、「自分はこう思う」っていうのでもいいのだろうか。あとはパワポのスライドをもっと丁寧に、分かりやすく作り直す。論文書くとか英語で発表とか、まだまだそんなレベルじゃないので１から出直してきます。