兵庫県立兵庫高等学校ブログ

高齢者ケアセンターながたにおいて、「棒サッカーで認知症理解にshoot！」をテーマに研究している創造科学科３期生（１年）２班の５名とボランティア３名が、毎月第２土曜日１３時半から行われているなあたんカフェ（認知症カフェ）にて、本校生徒が提案した「棒サッカー」を実践した。参加した高齢者と小学生を混ぜて白と黒チームに分かれ、白熱したゲーム体験を提供することができた。また、交流を兼ねた「もぐもぐタイム」では普段の生活の困りごとなど認知症理解を進める会話もすることができた。

〈生徒感想〉

僕たちは高齢者ケアセンター長田のなあたんカフェで、棒サッカーを用いた認知症理解のイベントを行ないました。良かった点は、安全に配慮したルール設定、道具のおかげで皆さん一生懸命楽しみつつもけが人なくイベントを終了させられたこと、認知症予防という観点でいうと地域の方や高齢者の方が集まって運動をするというこの活動は成功であると言われたことです。課題となった点は、もともと広い世代と認知症の方が交流し認知症理解につなげるということが目的であったが、広報の仕方に問題があったなどで案内を配布した小学生を呼び込むことができなかった。そのため、認知症理解が進んだとは言えないことです。また、柵がの上端が尖っていて痛いという声があった。これらを改善し、次回の開催につなげたいです。

兵庫教育大学において、創造科学科３期生（１年生）４０名が同大学に留学している外国人留学生・教員研修生１０名と英語を用いて交流会を行った。２回目の交流となる今回は、「人口問題」をテーマに話し合った。アイスブレーク活動とお互いの自己紹介の後、高校生は「現状の日本の人口問題の課題点と改善案」について同様にプレゼンテーションを行い、留学生から「自国の人口問題」についてパワーポイントを用いたプレゼンテーションを行っていただいた。難しいテーマではありましたが、この一年間で培った経験を活かし、積極的に英語で議論する姿が印象的であった。

留学生の出身国は以下の通りです。

クロアチア、ベトナム、中国、韓国、ウズベキスタン、マラウイ、イタリア

〈生徒の感想〉

I found that Croatia has been becoming the aging society like Japan in the exchange meeting with an international student. I heard that aging is a problem in the world as well as Japan. In addition, there is a problem that decline the population of Croatia. I learned it is caused by economy, decreasing of the workplace and so on. From this, I found that various things generated issues which each country has. When I look back on my action of this exchange meeting. I think that I made a better presentation than the last announcement. However, I could not remember English words and grammar immediately. Therefore, I thought that I should learn English words and practice speaking English to talk in English positively.

I learned a lot today. Firstly, I learned difficulty of expression with English. I thought that I must memorized English words harder. However I could communicate with body language, so I will attempt using body language at my speech. Secondary, I knew difference in the cause of aged society with countries. In China, it starts with one house one child policy. However there are things. China and Japan in common. For example, people who won’t have a child hope to work and spent their partners. Also, people who want children do not have money enough to grow up their children. I noticed many points for important during today. I must not be afraid of making mistakes in particular. My English was not good but I expressed what I wanted to communicate with you. Because of this, I could talk with a student from China. I want to express my thoughts more and understand their thoughts. So, I try studying hard and I would like to communicate well.

There are two things I learned. Firstly, I learned problems Uzbekistan has. There are five main issues in Uzbekistan. First is the environmental issue. Uzbekistan has lakes, but it is being dried-up. So, salty wind blows. Second is the employment issue. There is not enough jobs in Uzbekistan. So, many people go abroad to work. Third is the industrial issue. Uzbekistan used to be colonized by Russia. So, agri- business is its main industry now. It has to change it to second industry. Fourth is the medical issue. Its population is becoming larger, but many people die from disease. Fifth is the educational issue. The opportunity of education is not equal. There is not aging population issue. Issues in Uzbekistan are different from that in Japan. Secondary, I learned that education in Japan is expensive in foreigner’s view. So, we thought that the government should make kindergartens. Then, parents who have little children can raise their children move easily, and work. I tried to do two things this time. To listen with good reactions and to talk positively. I think I could do both the two things. So I feel satisfied with it. And I could understand most of the presentation the international student made. But I could not understand some words, because he spoke English with a few accent and fast. Next time, I want to understand all.

創造科学科２期生の理系選択者で創造応用ⅠＳ化学研究班の７名が、電気化学会関西支部が主催する高校生チャレンジにポスター発表で研究発表を行った。期末考査中の忙しいなかであったが、これまでの研究の成果を学会で発表できるチャンスに挑戦し、大学院生や大学・企業の電気化学の専門家の前でプレゼンテーションを行った。ＳＳＨ校を中心にレベルの高い研究が多い中、関西支部賞という形で評価していただき、生徒たちも驚きと喜びを味わうことができた。何より専門家から今後の研究のアドバイスをいただけたことが大きな収穫で、最終的な研究の考察に向けて、非常に有意義な機会であった。

＜生徒の感想＞

今回、関西電気学会に参加して、1番初めに驚きました。こんなに沢山の種類の電池があるんだということは言うまでもなく、どこにこんな電池が利用されているのかということに驚きました。植物の色素を使った太陽電池、微生物による電池、単糖類を使った電池、、、などが並ぶ中僕達の班は、泥を用いたゼロ円燃料電池燃料電池の発表を行いました。発表中には、実験中には全く気づくことの出来ないような疑問、アドバイスを専門家の方や大学の教授から頂き、自分たちの実験を客観的に見直すための、すばらしい機会でした。具体的にここで感じたことは、自分たちの班の起電力は、平均的に見ればまだまだ改善の余地があるということです。泥に何を加えた時にどれくらい起電力が取れるか傾向を知るためにタンパク質を用いて詳しく比較していきたいと思います。また、発表では関西支部長賞をいただきました。これをきっかけにこれからさらに発展途上国でもコスト無しで使える電池を目指して、研究に励みたいです。いつか、乾電池ではなく泥電池が一般的な時代が来るかもしれません。

関西学院大学神戸三田キャンパスにおいて、創造科学科３期生（１年）の自然科学分野２・３・４・６・７・８班が、関西学院大学理工学部主催「SCI-TECH RESERCH FORUM ２０１８」に参加し、ポスター発表を行いました。兵庫県内外の高校から課題研究に取り組んでいる生徒が集まり、現時点の研究の概要について説明を行いました。以下は各班の発表タイトルと生徒の感想です。

２班　中村達・河野ゼミ　「ヒメジョオンの酵素活性に関する研究」

３班　邑上ゼミ　「アリの足　～どの足が必要か～」

４班　中村元・山本ゼミ　「蛍光Ｘ線を用いた元素分析　～今と昔の硬化を比べる～」

６班　速水ゼミ　「ウナギの謎を追え　～環境ＤＮＡ分析手法を用いて～」

７班　矢井田ゼミ　「身近に生きる植物たち　～植物と土壌の関係～」

８班　中村崇・松田ゼミ　「放射線は物体の成分を紐解くカギ　～身の回りの物・場所～」

＜生徒の感想＞

私たちは今日の関学リサーチフォーラムの発表を不安が残る状態で行いました。準備期間がほとんどなかったのとポスターに間違いが見つかったため、今日の発表はどきどきでした。発表では大学の教授の方や他学校の先輩方からたくさんの意見を貰うことが出来ました。それらの意見は私たちの実験のこれからに大いに活かせそうでした。また、今回の発表で、質問の仕方ということを学ぶことが出来た気がします。私はいつも学校での講演を質問があるはずなのにそれがなかなかまとまらず、勇気も出なくて結局質問を出来ずじまいで終えてしまうことがよくありました。実際に自分が携わってる研究の質問を受けることで、こうやって質問するのか、とすこし質問の仕方がわかった気がします。またの機会に今日の発表会を終えて、自分たちの発表にはたくさんの問題点があるということに気づくことができました。例えば、グラフの関連性についての説明が不十分であったり、はじめてこの発表を聞くひとに対して分かりにくい説明があったりしました。自分たちがわかっていてもそれをはじめて聞くひとたちに理解してもらえなければ意味がないので、次の発表では、その部分を改善していきたいです。また、教授の方や大学生から頂いたアドバイスはとても重要なものばかりだったので、それも参考にこれから活動していこうと思いました。それを活かしたいです。

初めての校外のポスターセッションに参加した。今日はいい経験になったと思った。発表のとき、事前に要点をまとめて練習したにも関わらず、本番で知らない人を前にすると、言葉がつまってしまった。これは前々からあった課題だ。人前でうまくしゃべれるようになりたい。専門の大人の人から細かいアドバイスはいただいた。おおさわ先生は素人の素朴な疑問が、問題の真相をつかむこともあるとおっしゃった。質問をどうすればよいかわからず、質問することが今後の課題となった。

今回のポスター発表で、私は主に2つのことを意識しました。

本校クラス教室・選択教室において、創造科学科２期生（２年）文系選択者１２名が６名ずつに分かれて、自身の取り組む課題研究について、ポスター発表（発表８分・質疑応答４分）を行った。大阪大学大学院国際公共政策研究科松繁寿和教授および大学院生２名、岡山大学法学部の本校卒業生に発表後の質疑応答や講評をしていただいた。生徒からもたくさんの質問があり、大いに盛り上がった。今後の研究の方向性を考える上で貴重な時間を過ごすことができた。

生徒の今回の発表テーマは以下の通りです。

「若者の意見表明に関する考察～英国と日本の比較を通して～」

「日本でヒアリを対策するには？～発見者は子供」

「ベトナムにおける給食制度改善への考察」

「ソーシャルビジネスの可能性」

「日系ブラジル人のアイデンティティ教育」

「イギリスからの訪日外国人を増やすには」

「日本で難民を受け入れるためには」

「外国人労働者に多く来日してもらうために」

「ロヒンギャ難民問題」

「もっと知ろう、北方領土のこと」

「タックス・アムネスティを用いたグローバル・タックスについて～格差の小さな社会を目指して～」

「日本で電気時自動車を普及させるためには」