本校創造科学科準備室において、「どんどん広げろ！長田商店街イイとこプロジェクト」をテーマに研究している創造科学科２期生（１年）社会科学分野２班の生徒が、長田区のまちづくりをサポートしているまちづくり株式会社コー・プランの吉川健一郎氏と今後行う実践活動について話し合いました。２班は今後、商店街の店を訪問し聞き取り調査を行い店ごとの課題や解決策を提案し、それと同時に商店街の食べ歩きマップを高校生向けに作成していく予定です。

〈生徒の感想〉

今回は今後の予定を主に決めていきました。前回の話し合いを踏まえ、私たちなりに考えた商店街の調査項目について、いくつかアドバイスをいただきました。私たちが考えていた項目は、直感的に分かるものから、お店の方と話をしていく中で気づくものもあるとのことだったので、実際に２８日に、試しにエンゼルさんで調査を行わせていただくことになりました。お店の方々は、若者視点の意見を必要しているというアドバイスも受け、当初考えていた二回調査を行い、２回目に商店街のことをよく知っている古くからのお客様と一緒に調査を行うことをやめ、その代わりに後からお店の方々にアンケートをしていただくことになりました。また、食べ歩きマップも、どの商品を取り上げるか、またその商品をお店の人はどう考えているかなどを直接お話を聞くことで、マップにうまく反映させることができるということになりました。今回の話し合いで、自分たちはまだ詰めが甘いと思いました。大まかにこうしたいということは決まっていても、自分たちでは細かいところまで決められていたつもりでいて、実際に吉川さんに質問された時に、すぐに答えられなかったり、そこまで考えが及んでいなかった場面が多々ありました。今回質問されたことを参考に、これでもかというほどしっかり内容が詰まったものを次のフィールドワークの時までに作り上げておこうと思います。

二葉地域福祉センターにおいて、グローバルリサーチⅡ受講生（２年）３名と創造科学科１期生（２年）１名が、親子ベトナム教室に参加しました。今回は２週間前と違い、在住ベトナム人の方がベトナム語であいさつや自己紹介について子供たちに授業を行っていました。保護者の方も３名、日本語を勉強されていて、日本人の先生のご厚意で、本校生と様々なお話をさせていただきました。神戸在住のベトナム人定住者が抱える課題を確認することができ、今後の研究について大きなプラスになりました。終了後、新長田地区の再開発地域を見学し、空き店舗の多さに驚きました。

〈生徒の感想〉

今日の活動でイメージと現実の差を感じた。子供は日本語しか話せない。親はベトナム語しか話せない。この時点で家ではどーなっとんねんっとツッコミを入れたくなるだろう。家ではベトナム語を話しているらしいが、会話が成り立たず翻訳アプリやジェスチャーなど使ってる。これに対して母親達は「ストレス」と言っていた。それを聞いてベトナム人家族に、癒しや居心地の良いところを提供したいとより思うようになった。そのためには私達も優しい日本語などを使い、ベトナム人親子に少しでも近づかなければならないと思った。次の月見の祭りは親子よりも楽しみたいと思う。笑

私たちは、親子ベトナム教室へフィールドワークに行った。今回のフィールドワークは今までのフィールドワークの中でも一番楽しく、一番衝撃を受けることが多かった。中でも印象に残っていることは、話す言葉についてだ。親と子どもで、話す言葉が違うことに衝撃を受けた。親は日本語が話せないためにベトナム語だけで話し、子どもは逆に日本語だけで話していた。だか、理解できない言葉を聞いているのにも関わらずそれで会話が成立しているようであって、とても不思議であった。私たちが提案しているベトナム人との交流を行ううえでの一番の問題が言葉の壁だと感じた。この壁をどう乗り越えていくかをこれから様々な案を出ししっかりと考えていきたい。今回はとても良い経験となった。

今日は長田や神戸に住むベトナム人の方々が集まって、子供がベトナム語を学習し親が日本語を学習する会を見学させていただいた。ここでは、子供と親の間での言語の違いによる意思疎通の難しさや親が日本語をうまく使えないなど、何よりも言葉の壁が大きな問題として存在することを実感した。またそういった問題に対して、大学生や日本語の話せるベトナム人のボランティアに頼っている現状などを見ることができたので、課題を整理して生かしていきたいと思う。

ベトナム語教室を見る限り、ベトナム人の親をもつ子どもは、日本語がぺらぺらだけどベトナム語はあまり話せないとわかった。しかし、お母さんは家ではベトナム語で話すと言っていたので、ベトナム語での日常会話はできるのではないかと思った。ベトナム人の子どもにも、家でのコミュニケーション、ベトナム語をどれくらい話せるのか、などを聞いてみたいと思った。お母さんが、日本に来て１０年以上たってもなかなか日本語を上手に話せないのが課題。子供は学校に通っているからすぐに日本語を話せるが、近所に友達が少なかったらお母さんは日本語を話す機会があまりないため。私たちがお母さんと話すには、ジェスチャーをつけたり、やさしい日本語で話すことが大切だと思った。私たちの研究の大きな課題は「言葉の壁」だが、もしベトナム人の子どもが両方の言葉を話せるのなら、私たちがわかりやすい日本語を使って、それでも伝わりにくい点は通訳みたいにしてもらうことで料理教室ができるのではないかと思った。

長田区六間道商店街のレンタルスペースｒ３において、「人と人とをつなぐインスタスポット」をテーマに研究している創造科学科２期生（１年）社会科学分野６班の生徒５名が、代表の合田昌宏氏からお話を伺いました。設置を考えているインスタグラム向けの撮影スポットについての説明をし、ｒ３への設置を打診しました。制作や設置に関しての課題が多いことも合わせて相談しました。合田さんから、技術的課題がない状態を目指すと、どうしても楽しいものや興味深いものからかけ離れてしまう可能性が高いということをうかがい、原点にたちもどり、自分たちが楽しいと思えるアイデアをまず出すことから再考することとしました。高校生らしい発想が最も重要であり、技術的な課題は、そこから考えることとしました。もちかえって、グループで話し合い、１０月初旬に各自の独創的なアイデアをもって、再度訪問することとしました。

〈生徒の感想〉

今回のフィールドワークは、インスタスポット制作に向けて、六間道商店街レンタルスペース『ｒ３』の方と具体的なプランについて話をすることができた。デザインについては、“若者を惹き付けるデザイン”ということで、技術的なことにとらわれず、自分の好きなものなどから自由な発想で様々なアイディアを膨らませるとよいというアドバイスをいただいた。さらに、実際にこういうことならできそうという具体的な考えを深めることもでき、とても有意義なフィールドワークとなった。また、『ｒ３』の店先にちょうど移動販売で来られていたパン屋さんが「遅くまでお疲れ様！」と声を掛け、パンを持ってきて下さった。地元の方との温かい交流に触れ、励まされたような嬉しい気持ちになった。こうした地元の方との出会いや繋がりを大切にしながら、今後の活動を頑張って進めていきたいと強く思った。

本校同窓会館ゆ～かり館において、本校創造科学科２期生（１年）が創造基礎B 前期最終発表会「 ～“輝ける未来創造都市”神戸の実現に向けて、高校生の力を発揮しよう！～」を行いました。ゲストとして、長田区役所まちづくり推進部まちづくり課課長 田中丈之氏、同協働推進担当係長 半田将隆氏、同事業推進担当係長 長岡善典氏、NPO法人JAE教育コーディネーター 角野綾子氏、神戸大学学生ボランティア支援室 東末真紀さんの５名をお招きし、質問や講評等を行っていただきました。以下は各班の発表テーマです。

３班      「NAGATAおさかな天国プロジェクト」

２班      「どんどん広げろ！長田商店街イイとこプロジェクト 」

８班　  「やさしい日本語で外国人にやさしいまちへ」

６班      「人と人とをつなぐインスタスポット」

１班      ｢駒ヶ林アクアリウム～人を空き地とアートでつなげる～」

７班      「中学生も高校生もみんなおいでよ 鉄人化祭り」

５班      「＃ぼっ×（かける）タコ　＃拡散希望」

４班      「Happy Life Happy 長田 for シニア」