兵庫県立兵庫高等学校ブログ

本校ＨＲ教室において、創造応用ⅠＬの授業で「わたしたちの難民問題」というテーマで、難民事業本部関西支部 支部長代行 中尾秀一氏にワークショップをしていただきました。難民の定義や難民の置かれている多様な状況など、世界各地で発生している難民問題について、生徒と対話しながら深めていきました。以下は生徒の感想です。

難民、日本に住む我々にとってはあまり縁のない言葉のようで実は深く関わっている。しかし、現実では日本はあまり難民保護の視点からするとあまり積極的な態度ではない。ということを中尾さんの話を聞いてわかった。しかし、今回のワークショップという形での授業は少しでも難民の考え方がわかるようなものでもあった。自分たちで何をどうするか決めて逃げる、そして回りと比べる。そして、難民と呼ばれるものの現実を知ることによって我々の生活との差がわかる。少しでも、その事がわかったことによって国際社会の考え方のわからなかった一部となった。しかし、まだ能力の低さというものも実感できた。グローバル社会を支える世代として、これからも頑張っていきたいです。

｢難民｣という言葉は今まで何度も耳にしてきた。しかし授業の冒頭でいきなり、○✕形式で｢こういう状況にある人は難民と言えるか？言えないか？｣を判断しろと言われて、私は全く分からなかった。講師の方に｢なぜ✕にした？｣と聞かれても、まともな理由を言うことができなかった。少しショックを受け、その後、難民についていろいろ教えていただいた。まず、｢難民｣には、明確な定義はないが条件がいくつかある。その条件に照らし合わせてその人が難民かそうでないかの線引きをすることがとても難しいと感じた。そして、今も世界中に難民の方がたくさんおられ、そしてそのうちの多くが幼い子供である。日本にも現在難民の方が多く住んでおられるが、私は特にその幼い子供たちの将来のために、現在行っている日本語教育や社会に適応するためのサポートをより一層充実させるべきだと考えた。

今日の講義で、難民という、自分の中でとても曖昧だったものが、現実的に見えた。内容はどれも初めて聞くものではなかったが、ちょっとしたワークショップで考えながら話を聞くことで、さらに理解を深められたと思う。今回の講義で難民の基礎知識を得たことで、研究してみたいという興味が湧いた。研究テーマを決めていく貴重な材料になった。

今回のお話を聞いて私は難民について少し興味を持つことができました。今までは難民の基準さえ知らず、漠然と生活が苦しい人のことなのかな、という感じでした。しかし、今回のお話を聞いて、しっかりと理解することができました。また、自分が思っていたよりも過酷な世界なんだなと感じました。お話のされ方も、すごく分かりやすく、ただ聞くだけでなく参加型だったので楽しかったです。難民についてもっと知ってみたいなと感じました。

難民についての知識をほとんど持っていなかったので、今日の講義はとても勉強になりました。一番衝撃だったのは難民が国外に逃げるときの船や飛行機などの映像です。すぐに壊れそうな船にたくさんの人が乗っていたり、今まさに飛び立とうとする飛行機にしがみついていたり、本当に命がけだなと思いました。難民を乗せた船が沿岸３００ｍのところで終点だという話はひどいと思いました。人権なんかまるで無いんだなと思いました。命がけで日本に来た人たちには、日本に来て良かったと思ってもらいたいです。日本語を４ヶ月で習得するのは大変すぎるのでもう少し期間を伸ばしたり出来ないのかなと思いました。また、外国人お断りのアパートやマンションも少なくなっていけばいいのにと思いました。

今日の難民についてのお話を聞いてすごく難民に興味を持ちました。自分が思っていた定義とは違うところも多く、一言で難民といっても色々な背景を持つ方々がいることも初めて知りました。日本にいる難民の方はどのような思いで暮らしているのだろう、自国に平和が訪れた時難民の方は自国に帰るのだろうか、と終わってから色々な疑問が出てきたので是非三宮である勉強会に参加しようと思います！

今回の講習で難民という存在を今までより近くに感じられた。まず、迫害の恐れがある、保護を求めない、国外にいるという項目を満たしている人が難民と言われるそうだ。実際に国外へ逃げようとするときに、何を持っていくかということを考えるワークショップも行った。二つのグループに別れて話し合いを行ったが、そのどちらのグループにもスマートフォンを持っていくという意見がでた。しかし、これは私たちが高校生でも当たり前のようにスマートフォンを持っているからこその結果だと思い、実際の難民は地図もなにも無い状態で避難していることも多いと聞き、納得した。また、避難するときの季節や年齢によって持ちものも変わってくると知り、詳しく知りたいと感じた。今年の夏休みに私はベトナムへ行くが、日本が受け入れている難民の中ではベトナム人が多いそうだ。そのような面での日本とベトナムとの関わりも考えながらベトナムへ訪れたいと思う。

本校同窓会館武陽ゆ～かり館において、創造基礎Ｂの授業で「課題解決のためのワークショップ」を実施しました。次の項目について話し合わせ、６月２３日（火）の中間発表に備えました。１、何が課題となっているか　２、課題の背景　３、課題に対する自分たちでできること　４、自分たちの活動で得られる成果の予想

本校同窓会館武陽ゆ～かり館において、ＲＲＥの授業で「Ｗｈａｔ　ａｔｔｒａｃｔｓ　ｙｏｕ　ｉｎ　Ｋｏｂｅ？」というテーマで、神戸紹介について調べました。前回の長田紹介では、発表時間５分よりも短かい発表となってしまったことや練習が不足していたこと、内容が観光紹介に偏っていたことなどが反省としてあがりました。今回は兵庫県教育委員会発行「世界と日本」を使って神戸の歴史について触れたり、神戸の気候や神戸の人の気質など６月３０日に交流する大阪大学の外国人留学生に神戸を知ってもらうことを主眼において準備をしました。

本校同窓会館武陽ゆ～かり館において、「持続可能な未来のための持続可能な都市」をテーマにＷＨＯ健康開発総合研究センター 都市部の健康テクニカル・オフィサーの狩野恵美氏からお話を聞きました。おもに国際保健課題としての都市問題について講義をいただきました。これまで健康については自己管理が重視される傾向にあったが、都市間の国際交流が活発化する中で保健の外的要因（住環境、経済状況、政治参加など）に重点が移ってきたことを多くの統計資料をもとに詳しく説明をしていただきました。以下は生徒の感想です。

ＷＨＯのことは、保健で少し出てきていたので、定義も今回でより良く理解することができました。また、前に講義をしに来ていただいたＪＩＣＡの本部？ととても近いところに神戸のＷＨＯの本部があったので、ＪＩＣＡと協力はしていないのかな？協力出来たらもっとよくなるんじゃないか？と思いました。　内容で驚いたことは、「女性の社会進出」の項目がどこの国も不十分だったということです。日本やアメリカなどといった先進国では、もっと進んでいるのかなと思っていましたが、世界共通の問題だったので、余計に早く改善してほしいと思いました。

今日の講義を聞いて、保健にお金をかけることが出来ない国があるということに驚いた。日本は保健や衛生にすごく力を入れている国なので、そのような発展途上国などに高い保険技術を伝えていくべきだと感じた。ＷＨＯの他にも民間団体や基金があって、世界規模で保健に感心を持っていることが分かった。日本内でも、健康格差が広がっていることにも驚いた。自分たちも意識して生活していかなければいけないと思った。また、地域ごとの統計をとるためにグラフを有効的に活用していることにすごく感心した。実際にデータをグラフに表すことで、他のデータと比較することができ、より問題が明確に理解できるのだと思った。グラフを有効に利用することは、問題解決にすごく役立つことが分かった。今後、自分たちの探求活動の課題解決に向けて活用していきたい。

多めの資料と詳しいお話を用意してくださっていたので、全く知らなかった情報をたくさん聞くことができました。そもそも神戸にＷＨＯがあることを知らなかったのですが、さらにそこでは神戸のことに関してではなく、ジュネーブにある本部と同じことをしていると聞いて、興味を持ちました。近いので機会があればぜひ見てみたいです。生徒の質問に対しても、丁寧にわかりやすく例をあげて回答してくださり「なるほど」と関心を持つことができました。たばこ税について揉めたことが海外で批判されていると聞いて、国内で協力体制が整っていないことは恥ずかしいことだと思いました。他にも、加盟国の資金援助が得られないだとか、今現在あたまを抱えている問題についてもお話いただけて、とても興味深かったです。

今日のお話を聞いて、高層ビルが立ち並ぶ都市にも、スラムや経済格差が広がっており、幼児死亡率や、妊産婦の検診の受診率も低いままというように、必ずしも、適切な環境が市民に提供されているわけではないことを知りました。私たちは今、豊かな暮らしを送っています。ケガや病気をしたら、病院へ行けますし、気軽に薬局で薬を手に入れることもできます。健康な暮らしを送れる状態にあるといえるでしょう。しかし、世界の多くの国々は違っています。ＷＨＯが色々な取り組みをしても、あまり改善されない地域もあります。健康であることは決して当たり前のことではないということに気づかされました。世界中のそれぞれの国々が、様々な問題を抱えているのです。ＷＨＯは知識として知っているだけで、遠い存在だと思っていましたが、今日のお話を聞いてより具体的なものへと変わりました。健康に対する意識を高め、私たちにできることは何であるのか、考えていくべきだと思いました。

今回のＷＨＯの方のお話では、初めて知ることがたくさんありました。１つは、昔は地方に住んでいる人が７割、都市部に住んでいる人が3割だったのに、今では都市部に住んでいる人が５割を超えるということです。都市部の人口が増えているだろうとは予想していましたが５割以上とは予想していなかったため、驚きました。２つ目に、投票率が健康に関わるということです。全く別のようで繋がっていることを知りました。ＷＨＯも最初は大きな感染症だけを取り上げていましたが、今では感染症だけでなく非感染症や社会的・物理的環境・健康格差の問題などについても取り組んでいるそうです。様々な問題に対応するには、行政部門間の連携が重要だそうです。しかし、今の政府や役所は縦割りのため、なかなか協力することが出来ないそうです。お互いに連携し合えるように改善していくべきだと思いました。

私たちが住んでいる日本などの先進国では、毎日生きていて当たり前だと感じる人が大半だ。しかし、開発途上国では何人の人がそう感じているだろうか??一人ひとりの命の重さは同じはずなのに生きていくための苦労は人によって違うのか、と改めて思った！ＷＨＯはいろんな視点から、それらの問題を解決しようとしている。中でも、国民が政府に関心のある国は精神的、身体的にも健康的であるという科学データを元に、国ごとに投票率まで参考にして健康的であるかどうかを判断するというのは素晴らしいと思った。やはり、国や国際レベルの問題はそういった他の視点から物事を考える力が必要だ。また、地域ごとにも肥満者数や失業者数を割り出し、具体的に見ていくことも大切である。いつか世界中の人々が安心して生きていけたら良いと思った！また、この講話を元に長田の町を良くする活動にも参考にしていきたいと思った。

ＷＨＯと聞いて今まではどうゆう活動をしているのかわかりませんでしたが今日の講義を通じてＷＨＯの活動内容を知ることができたのでよかったです。世界の都市の裏にはスラムなどという劣悪な環境があるとは知りませんでした。国ごとにいろいろな問題があってそれぞれの国でそれに応じた対応をしていると知りました。ＷＨＯが健康について定義している中に社会的に完全に良好な状態でありという部分があり社会をどのように良好にするのか疑問に思ったのでホームページなどで調べてみたいと思いました。

以前、社会や保険の授業で出てきたＷＨＯはその名の通り保健についてのみを職としている機関と思っていました。しかし、お話を聞いて、国際開発にも関わっていることに驚きました。たった１つの問題を解決するのに、様々なことが関連していき大きくなっていく、普通の勉強とは違った新鮮な感覚を持つことが出来ました。それにともない、解決案を出すのにはたくさんの資料、知識、考えがなければ出来ないという不安も出てきました。多様な角度から物事を見極め、１つの目標に向かって研究、考察、創造することにはとても参考になりました。僕たちは創造基礎Bで長田の町の活性化についてそれぞれテーマを決めて解決案を探していますが、今回のお話での『たくさんの課題が出てくるなかで、どこを改善すればよくなるかを表や図に表して欠点を見つけ出す』ということは「なるほど」と思い、自分たちの調査に活用していきたいと思いました。