兵庫県立兵庫高等学校ブログ

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表彰式

 学年主任から講評

無事終了しました。

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長田区役所会議室において、未来創造コース２期生（１年）８名と育英高校生徒会２名、神戸野田高校２名が「第６回高校生鉄人化まつり」第４回会議に参加しました。今回は、プログラムの確認と実行委員企画のシナリオの確認、屋台の装飾などについて話し合いました。次回会議は、３月１７日（木）に長田区役所で行われます。

総合科学類型４期生は２月２９日に本校を卒業し、それぞれの進路に向かって羽ばたきました。学校設定教科「創造」が自分の進路実現にどのように関わったのか。その体験を語ってもらいました。

兵庫高校の総合科学類型のクラスの一員として過ごした３年間は、きっと大学でも役に立つ財産となるだろうし、僕が京大農学部を目指そうと思ったのも、総合科学類型のクラスで特色ある授業を受けてのことでした。僕は一年生の「創造基礎」の授業で、神戸大学の院生の方と「昆虫の同定」についての研究活動をしました。本当のことを言うと、昆虫の同定の研究は僕らの班が第一に希望したものではなかったので、はじめは興味もちっとも湧きませんでした。しかし、実際に昆虫の体の構造などを学んでいるうちに、生き物を研究することに楽しさを感じました。その時に僕は、農学部に行ってもっと専門的に生き物の研究をしたいと思ったのでした。 二年生のときには、数学の統計を用いたデータ分析の取り組みをしました。この取り組みは、一つひとつのデータをコンピューターに打ち込んでいかなくてはならなかったので本当に大変なもので、下校時間を過ぎても数学班のみんなと研究活動をしたときもありました。ですが、実際にレポートまで書き終えたときに得られた達成感は忘れられないものとなりました。ここで得た達成感や最後まで研究をがんばるという忍耐力、レポートの書き方といったものは、大学の研究においてもきっと自分のことを助けてくれることになると思います。最後に、未来創造コースと創造科学科の皆さんへ。コース・学科での研究活動も部活動も勉強も本当に大変だと思います。しかし、かけがえのない仲間と懸命に取り組んだ活動は、どんなものにも変えられない一生の宝となるので、最後までくじけず、めげずにやり遂げてください。ぼくも大学の難しいであろう勉強や研究に負けずに努力します。お互いに頑張っていきましょう！（Hくん、京都大学 農学部森林科学科 前期入試合格）

みなさんは第一志望に合格するためには何が必要だと思いますか？難関大学と言われる大学を受験するほとんどの人達は、学力も十分にあり、勉強量も十分に確保してきた人達です。そんな人達の中を勝ち抜いて合格するためには、他の受験生がもっていない何かを身に付けておく必要があると私は思います。私はその「何か」を、総合科学類型で過ごした３年間で得ることができました。まず一つ目は最後までやり抜く力です。２年生の２学期からは本格的にそれぞれのテーマに分かれた研究が始まりますが、上手くいかないことも多々ありました。３学期になると学校外の場で研究成果を発表したり、論文をまとめたりとたくさんやらなければならないことがありました。そのために、テスト前でも勉強時間を削って、下校時間を過ぎても学校でパソコンと向き合い続ける…といったこともありました。そのときは、ただただしんどいとしか思っていませんでしたが、限られた時間の中で自分なりの努力を尽くして最後まで研究をやり遂げたことは自分にとっての自信となり、受験期には心の支えとなりました。勉強が上手くいかず苦しい時期でも、１年前に頑張っていた自分を思い出して乗り越えることができました。このような経験は全ての高校生ができるわけではありません。貴重な経験ができるみなさんは本当に恵まれているので、大いに活用してほしいと思います。そして二つ目は、３年間一緒に過ごしたクラスメートの存在です。総合科学類型４期生のみんなは、本当に向上心があって最後まで諦めず志望校合格に向かって努力していました。周りにそんな友達がいると、自然と自分も頑張ろうという気持ちになれました。長い受験期間は絶対に１人では乗り越えられません。本当にクラスの雰囲気や友達の存在は大きな支えとなりました。この３年を振り返ると辛いこともありましたが、今となっては全てがいい思い出です。後輩のみなさんにも研究活動や受験勉強に全力で取り組んで、達成感や充実感、第一志望合格を是非掴み取ってほしいと思います！（Mさん、京都大学 医学部人間健康科学科 前期入試合格）

後期試験を受験した私にとって、前期試験を終えてからが受験生活で最も辛かったと言っても過言ではないと思います。後期の勉強を真剣にする人は、はっきり言ってとても少ないです。総合科学類型での３年間で得たものはそのような中で頑張り続ける大きな支えとなりました。まず、２年生で経験した研究室での探求活動です。実際に大阪大学へ通いより身近に大学というものに触れることができました。そして、活動を通して感じた「私も大学でこのように研究をしたい」という強い思いによって最後までモチベーションを保ち続けることができました。また、受験は団体戦だと言いますが本当にその通りだと思います。努力家で高い意識を持ったクラスの仲間達は、私に何度も自分も頑張らなければという気持ちにさせてくれました。３年前、研究活動の忙しさやクラス替えがないことに不安を感じつつ入学しましたが、総合科学類型で過ごす３年間はとても価値のある貴重な時間であったと断言できます。みなさんも様々な活動を積極的に行い、「このクラスでよかった」と思える何かを見つけて下さい。（Yさん、北海道大学 工学部 後期入試合格）

本校教室において、グローバルリサーチⅠ受講生４０名対象に、各班で設定したテーマについて調べたレポートをもとに、班対抗の問答大会を行いました。各班５分発表、２分質問、１分コメントで展開しました。質問はテーマ設定や動機、調べた内容、用いたデータの数字の根拠などについて質問しました。コメントは「甘口」「辛口」に役割分担して、発表全体で気づいたことを指摘しました。

〈生徒の感想〉

調べたことを人に発表してみて感じたことは、自分では分かった、納得したつもりだったことでも、もうちょっとここの所を詳しく伝えたかったなと思うポイントがあったので、調べた答えについてももう一度調べることも大事だとわかりました。甘口のコメントでは数とまとめ方をほめられて、辛口のコメントではこの先の事が良く分からないといわれることが多かったので、原因、理由の先を考える必要があるように思いました。発表し合った２，３班はまとめるのがとても上手で、２班さんは原因、現状、これからとすべて説明されていたので、見習おうと思いました。

発表し合ってみて、普段は考えていなかった観点から問題を見ることができたり、質問されてみて曖昧な部分を知ることができた。特に２班の発表が難民の子どもたちについての発表で、受け入れ後の態勢を詳しく知ることができて良い機会だったと思います。人の発表を聞けばそういうこともあるんだと新たな発見や、異なる調べ方ができるんだと気づけました。今回質問されて答えられなかった事をしっかり調べ直して、良い論文にしたいと思います。繋がりをもう少し考えて資料を書かないといけないなと思いました。

フェアトレードについて詳しく知ることができました。フェアトレードの現状が少し分かりました。商品にラベルがついているものを探してみたいです。またスターバックス、無印良品がフェアトレード商品だと知ってすごく驚きました。その中でもフェアトレード商品の原産地でお金が十分に配布されていないなど問題点を多く抱えていました。〝食都神戸″の取り組みでは神戸の商品を外国に売り出そうというもので、台湾でいちごが１パック１２００円で売れたのは神戸の商品の質が良いからだなと思いました。世界で神戸の商品が受け入れられると良いなと思いました。

総合科学類型４期生のＩくん（東京大学推薦入試法学部合格）からのメッセージです。総合科学類型は今年度の卒業生をもって発展解消しました。

「創造科学科」の名にあるように、みなさんは単に“作る”のではなく、“創る”ことが求められています。これは思った以上に大変なことで、これから研究活動を行っていく中でも改めてその難しさを実感すると思います。単なる調べ学習や先行研究のまとめではない研究をするというのは、高校生にはなかなかハードルが高いものです。しかし、そこで考えることをやめずに、地道に目の前の課題に取り組むことで、きっと自分だけの研究を創り上げられると思います。ここでは創造科学科での活動や研究に取り組む上で、意識して欲しいことを２つ挙げたいと思います。

１つ目は、失敗を恐れずに、挑戦することを大切にしてください。新しいことにチャレンジするとき、多くの人は、不安を抱いたり、自信を失くしたりすると思います。僕自身、模擬安保理（神戸大学）や全日本高校模擬国連大会（国連大学）に参加する前は不安を感じていました。ところが、最初の一歩さえ踏み出してしまえば、後は案外うまくいってしまうということもよくあります。また、新しいことに取り組んだ結果、失敗したり、恥をかいたりすることもあるでしょうが、「失敗は成功の母」という俚諺（りげん）もあるように、その失敗から得るものは大きいはずです。そもそも、進んで失敗しようという人はあまりいませんから、失敗はとても貴重な経験とも言えます。何かに挑戦するということは、成功・失敗のどちらに転んでも、自分の成長に資するものとなります。ぜひ、少しでも興味のあることには飛び込んでください。

２つ目に、活動を通して得られる人との出会いを大切にしてください。創造科学科で学んでいると、大学の教授や官公庁の方、他校の生徒など、学外の人と関わる機会が多くあります。一度きりのお付き合いとなってしまうことが多いですが、自分が興味のある分野の先生にはぜひ声をかけてみましょう。偉い大学の先生であっても、関心を持って活動している高校生に嫌な顔をすることはないはずです（もちろん礼儀はきっちり守りましょう）。僕の場合は、高校１年生の時にお世話になった神戸大学の先生に、３年間、色々な形で指導していただきました。そして、おそらくこれからもお世話になると思います。研究の第一線で活躍されている先生との交流は大変良い刺激で、学ぶべき点が多くあります。このように、様々な立場・考えを持つ人との交流が、創造科学科における活動の醍醐味だと思います。高校３年間で培った人脈はきっと一生の宝となるでしょう。

最後に、少しだけ進路の話に触れます。ただでさえ忙しい高校生活で、創造科学科の活動や研究をやっていて受験は大丈夫なのかと思う人もいるかもしれません。近年の大学入試改革の流れを受けて、大学側も推薦入試やAO入試といった方法で、意欲ある高校生を集めようとしています。したがって、研究活動が進路実現に結びつく可能性も十分にあります。とはいえ、入試のために活動を行う必要はありませんし、そのような目的で活動しても、長くは続かないと思います。あくまでも自分の知的好奇心の赴くままに、楽しみながら活動してください。

平成２２年４月に設置された「総合科学類型」は、平成２６年４月の「未来創造コース」への改編にともない、本日の４期生の卒業をもって発展改称しました。これまでお世話になった行政機関や大学、地域の方々にお礼申し上げます。類型１期生から培われた課題研究の取り組みが高い評価を得て、未来創造コースも平成２８年４月より「創造科学科」へ改編されます。学校設定科目「創造」の今後の発展をご期待ください。

〈総合科学類型４期生のふりかえり〉

兵庫高校総合科学類型における活動は、気づかないうちではあるが確実に身の糧となった。総合科学類型では、この社会の中で生じている様々な問題に目を向け、自らの力で問題を発見し、それを筋道立てて解決に導いていくという探究活動を経験した。具体的に述べると、文系に進み社会科学を選択した私は、「日本の教育現場における多文化共生のあり方について」というテーマで探究活動をし、グローバル化が進む今日の日本の教育現場における言語政策について考えた。その、問題を発見し自分の力で解決へと導く力は、他でもなく今日の社会において求められる力であると痛感する。今回私は大学入試においてその経験を活かすことができたが、そうでなくとも、そういった経験を若いうちからできたことは今後の人生においても大きな財産になることは間違いない。それらの活動の中で多くの人にお世話になった。この三年間の中で、各方面で活躍される方々から直接講義をしていただいくという貴重な経験を得ていたということは、未熟だった私は当時その凄さに気づいていなかった。しかし、その凄さが分からないままにも、新たな知識を貪欲に吸収しようと試みていたことは正しかったのだと今になって思う。また、こういった経験で築かれた人脈はかけがえないものであり、今後も大切にしたい。また、クラス替えが実施されないこの総合科学類型で、三年間同じ仲間と同じ環境に身を置き高校生活を過ごしてこられたことに感謝している。高い志を掲げる仲間に刺激され、また時には刺激し、互いに切磋琢磨しながら高め合えたことは大きな収穫だ。狭いながらも深い友人関係は、この先においても強く残り続けるであろう。最後になったが、総合科学類型担当として私たちに多くの経験を与えてくださった教員の皆様に心から感謝したい。三年間総合科学類型での学びを得たことで、問題を発見し自分の力で解決へと導く力が身についた。今回私は大学入試においてその経験を活かすことができたが、そうでなくとも、そういった経験を若いうちからできたことは今後の人生においても大きな財産になることは間違いない。また、活動の中で培った各方面で活躍される方々との人脈、クラス替えがなく三年間同じ環境で互いに高め合った友人との絆は今後も大切にしていきたい。（Sくん、京都大学 教育学部 特色入試合格）

この高校の特色クラスの特徴および得たことについて話をします。まず、他の高校と違う、兵庫高校の特徴は、“身近なこと”について“自分から”問題提起し、解決策を探ることです。例えば、町の活性化のためのアイデアを考えて、フィールドワークを行ったり、教科書の内容について詳しく調べ、実際に実験するなどです。また、文理混合クラスであるため、幅広くいろいろな見方や考え方を知り、より分かりやすく伝える技能も身につき、協力することの重要性も感じることができます。これらのことは、今後の私たちの“やりたいこと”を見つけるためのきっかけとなったり、私がそうであったようにＡＯ入試で研究発表を行うこともできます。いろんなことに興味関心を持ち、高校生レベルで多くの経験ができます。是非とも多くの人たちにこのような経験をして欲しいと思います。最後に、高校時代を終えて感じることを書きます。高校ではいろいろ“選択”する場面に遭遇します。とことん悩み、後悔が残らないようにして欲しいと思います。そのためにも、チャレンジすることを心掛け、広い広い世界を知ることがとても大事です。兵庫高校の特徴、特色クラスの良さを上手に活用し、満足のいく楽しい生活を送って下さい。（Fくん、神戸大学 発達科学部 AO入試合格）

長田区役所会議室において、未来創造コース２期生（１年）８名と育英高校生徒会２名、神戸野田高校３名が「第６回高校生鉄人化まつり」第３回会議に参加しました。今回はステージの実行委員企画「ポーカーフェイス王」と「借り人競争」の報告、屋台の報告（兵庫：石巻やきそば・そばめし、育英：パンケーキ、神戸野田：鉄人カレー）、プログラム構成について話し合いました。次回は３月１０日（木）長田区役所で行われます。

 １組　思い出作り

 ２組　自習！

 ３組　絵しりとり

 ４組　体育館でドッジ

 ５組　焼いも班

 ５組　グラウンドでサッカーに興じる班

 ６組　グラウンドでドッジ

 ７組　講堂で卒業式の会場設営

 ８組　体育館でバスケ

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