兵庫県立伊丹北高等学校　オフィシャルブログ

放送委員会が第61回NHK杯全国高校放送コンテスト創作テレビドラマ部門で全国大会準優勝を達成しました。

NHKホールでの表彰式

NHKホール前

決勝出場校の発表

同コンテストは7月21日から24日まで、オリンピック記念青少年センター、NHKホールで行われ、本校からは朗読部門に2名、番組部門に3作品、研究発表に1作品が兵庫県の代表として出場しました。準決勝には朗読の2年生、藤原君と創作テレビドラマ「学園裁判」が進み、「学園裁判」は決勝まで駒を進めました。決勝会場のNHKホールでは3千5百人の観客を沸かして準優勝。NHK会長賞を受賞しました。

「学園裁判」は8月15日午前9:00～9:45 NHK　Eテレの「ティーンズビデオ2014」で放送予定です。

文責：放送委員会顧問

7月22日（火）、23日（水）の2日間、オープンハイスクール2014を実施いたしました。

2日間で中学生の皆さん、中学生保護者の皆さまを合わせ、

800名を越える方々にご参加いただきました。

誠にありがとうございました。

中学生の皆さんには、全体会の後、

18の「体験講座」にわかれて授業を受けていただきました。

また、2日間でのべ300人を超える本校の1年次生がボランティアスタッフとして、

ゲストの皆さんをお迎えしました。

2日間スタッフとして参加してくれた1年次生の皆さん、本当に御苦労さまでした。

＊

9月15日（月）敬老の日に「公開授業日」をもうけております。

中学生の皆さんにも本校の実際の授業風景をご覧いただける貴重な機会ですので、

ぜひご参加ください。

なお、申し込みは不要です。

秋の「学校説明会」は、10月18日（土）、11月15日（土）に

実施する予定です（2日間とも同じ内容です）。

詳細は9月に各中学校にお知らせする予定です。

こちらへのご参加もよろしくお願いいたします。

＜オープンハイスクール前　準備風景＞
　

＜バス停から交差点、正門のスタッフ＞
　

＜全体会の模様＞
　

＜体験講座の様子＞

①百人一首で古文の世界に親しもう    　②漢文入門
 

③真実のローマ帝国　　　　　　　　　　　　④地図に親しむ～略地図を描こう～
 

⑤古代の占い「亀卜（きぼく）」を体験しよう！

⑥「データ分析」～どの選手を使う？～　⑦”美しい”比
 

⑧脳の構造　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⑨電池をつくろう
 

⑩色についてのあれこれ　　　　　　　　　　⑪ウエイト トレーニング
 

⑫What is Jazz?　　　　　　　　　⑬トイレットペーパーの芯でコースターを作ろう
 

⑭栞もしくは団扇を作ろう（両方も可） 　　⑮Let’s talk English!
 
⑯「中国語でビンゴ！」　　　　　　　　　⑰砂糖の特性を知ろう
　

⑱3次元グラフィックスに挑戦

文責：総合学科推進部

7月18日（金）午後2時より講義棟で救命救急講習会が開かれました。

今年度は生徒・職員合同で実施しました。伊丹消防署荒牧出張所より4名の隊員の方々に、ＡＥＤを利用した心肺蘇生法について体験型の講習をしていただきました。生徒も職員も汗だくになりながら真剣に取り組みました。

文責者：保健部

平成26年７月１6日（水）、除草作業を行いました。

天気もよく、大変暑い中での作業になりましたが、

生徒・職員・PTA役員の皆さんによって、沢山の草が刈り取られました。

おかげさまで、学校内がとてもキレイになりました。

作業後にPTAの皆さんから頂いたジュースはとても美味しく、乾いた身体にしみわたりました。

ありがとうございました。

文責：総務部

１限目は、講義棟で「論文の書き方」について講義を受けました。

論文とは何かについて、論文の構成、文章のルールなどについて学びました。

２限目は、講座に分かれ、夏期休業中の計画をたてました。

夏期休業中は、これまでの研究をもとに、調査に行ったり、観察・実験をおこなったり、作品を制作したり、各自の計画にしたがい研究を深めていきましょう。

 文責・ ３年次課題研究担当

6月26日（木）の5時間目は科目選択の説明会、6時間目はディベートの0回戦を行いました。

この日は、練習試合ということもあり、本番より時間を縮小して行いました。

ディベートを行うのが初めてという生徒がほとんどで、調べてきた内容をうまく審判に伝えることができませんでした。

ディベートはテーマに沿って与えられた役割を分担し、相手を論破することができればものすごく楽しいものです。

今回は、資料等が少なくて論破するには至らない班が多くみられました。

夏休み等に資料を収集して、次回の1回戦ではお互いの主張を論破できるように頑張りましょう。

（文責：２年次総学担当）

6月26日の産業社会と人間は、大原学園の山根　勝典氏を講師にお迎えしての「マナー講座」を行いました。

夏休みに行う「自主体験学習」では、生徒本人が会社に電話をして体験をさせてもらえるかを交渉します。

今回、電話での応対の仕方や社会人と交渉するための知識などを教えていただきました。

また、1年次団の先生方が企業側（T先生とF先生）、生徒役（N先生）に分かれて、

電話応対のロールプレイを行いました。

企業側のT先生のアドリブも多く入る中、生徒役のN先生は臨機応変に対応されていました。

電話前には様々なことを想定しなけばいけないこともよく分かる内容となっていました。

1年次のみなさん、最後まで真剣に聴いていましたね。

これから、「マナー講座」で学んだことを参考にして電話をかける時の原稿を作成していきます。

企業との交渉の際によい印象を持っていただくとともに、自信を持ってこれからの自主体験に

取り組んでいくことを期待します。

（文責：１年次産社担当）

第32回北高フェスティバル。

今年のテーマは「個性の進撃~自由へのつばさ~」でした。

北高の門を入ると、昨年から引き続き、「北高フェスティバル made in 美術部」

の門があります。

色鮮やかな門をくぐると、左手には各クラス、部、委員会によって

丁寧に制作されたPRパネルが展示されています。

校長先生の開会宣言のあと、高らかなファンファーレとともに

２日間の北フェスの幕が開きました。

体育館では、生徒全員で制作した「Big Art」が公開されました。

各部・クラスによる恒例の「２０秒ＰＲ」がはじまると、会場は歓声に包まれました。

舞台では引き続いて、２年次各クラスによる「演劇」、フリーステージや演劇部、

吹奏楽部の発表などがおこなわれました。

北高のメインストリート「中央廊下」には、写真部、華道部、書道部、

国際交流部、漫画研究部、図書委員会の展示がそろいます。

放送委員会の特設ＤＪブースまで登場しました。

また、１階の多目的ホールにも、保健委員会や電脳研究同好会、

ボランティア部、書道科の展示が並びました。

そして今年は選択7教室では美術部単独で制作物を展示されました。

B棟4Fでは1年次の展示、2Fでは3年次のクラスバザーが行われていました。

1年次の展示では繊細な制作物が多く見受けられました。

3年次のクラスバザーは、活気にあふれたものとなりました。

閉会式では各部門、優秀賞の発表があり、教頭先生の講評で幕を閉じました。

存分に北高生の個性の進撃を感じることのできた北フェスでした。

生徒全員で入念に企画・準備、そして運営をした北フェス。

各自に様々な成長をもたらしました。

北高生の個性の進撃はこれからも続きます。

文責：生徒部

本年度の茶華道部も中央廊下に生花展示を行い，あらたにB棟１階中央にも展示させていただきました。今年は創作いけばな造形で『アクティ部』と『秋はやし』の２点を展示させていただきました。

またD棟１階作法室でも，例年通りお茶会を実施しました。14日（金）は200席，15日（土）には300席の合計500席のお茶会を設け，無事に終えることができました。

３年次生はこの北フェスで引退します。３年間の活動の集大成として全力で取り組んできました。また後輩たちも先輩の意思を引き継ぎ，茶華道部の発展のため，全員で精一杯頑張ることができたよい文化祭となりました。

２０日に３年次生を囲み，引退セレモニーを行いました。

（文責　茶華道部顧問）

各自の「研究」も１２回目です。各講座担当者から前期中間報告のレポートを作成するようにとの話がありました。研究の途中経過と自己評価を記入したレポートを来週提出します。

さて、本日は社会科学Ｄ講座と家政学Ｋ講座の生徒に報告してもらいましょう。

一人目は社会科学Ｄ講座のＫくんです。

私は「オリンピックによる経済効果」について研究しています。このテーマを設定した理由は、２０２０年の東京オリンピック後の日本経済がどのようになっているのかを把握したいと思ったからです。今、過去のオリンピック開催国のオリンピック後の経済変化のデータを分析しています。まだ調べたいことのすべては研究しきれていませんが、順調に進んでいると思うので、この調子で研究を続けていきます。

二人目は、家政学のＹさんです。

私は「食品添加物」について研究を行っています。食品添加物といえば、多くの人は体に悪そうだという印象を持つと思います。しかし、本当に添加物は体に悪いのでしょうか。使い方によっては体によいものもあるのではないかという仮説を立て、研究を進めています。これから、添加物の入っていない「純米酢」を使って無添加の料理を作ってみようと思っています。

　文責・３年次課題研究担当