兵庫県立伊丹北高等学校　オフィシャルブログ

６月２日（火）５・６限　産業社会と人間の授業で
進路講演会を行いました。
鳥取大学より森川修教授をお招きし、
「大学で学ぶということとは」をテーマに
大学の選び方や今高校生としてできることなどを
お話いただきました。
保護者の方も多くご参加いただき、
広い視野を持って、進路を考える必要性や
現実的な費用面に関するお話などもありました。
休憩時間に先生へ直接質問をする生徒もおり、
進路に対する興味関心の高さが伺えました。

文責：推進部産社担当

６月９日（火）５限産業社会と人間の授業で
河合塾より講師をお招きし、PROG-H講演会を行いました。
PROG-Hとは、学校や社会で求められる
「汎用的な能力（ジェネリックスキル）」を測定するテストのことで、
リテラシー（知識を活用して問題を解決する力）と
コンピテンシー（人と自分にベストな関係をもたらそうとする力）を
測った結果が各個人票として返却されました。
それらを確認しながら、どのような場面で活かせるか、
今後どのようになりたいかなど、解説いただきました。
６限は結果をもとにワークを行い、
具体的に今後自分はどんな目標を持って学校生活を送るかなどを
考えました。

文責：推進部産社担当

6/5（金） ２年次 総合探究 の授業で課題研究講演会を行いました。
神戸大学の教授である石川 慎一郎 先生をお招きし、
『 総合学科で学ぶ「探究」 – 問いを深める力を養う – 』と題して、ご講演いただきました。

クイズや学んだことをアウトプットする時間なども織り交ぜながら、
探究について、問いについて、たくさんのヒントをいただきました。

生徒たちはしっかり自分のこととして捉えて講演を聞いており、
講演中の休憩時間や講演後には、石川先生に質問したい生徒で列ができるほどでした。

文責：キャリア推進部 総合探究担当

５月29日　２年次　総合探究　課題研究ガイダンス

先日行われた新聞プレゼンテーション全体発表会の表彰を行った後、
これから始まる課題研究に向けて、ガイダンスを行いました。

課題研究に必要な「客観性」「新規性」「有用性」「信頼性」などについて学び、
今後の流れを確認しました。

そして、リサーチクエスチョン（探究する問い）の設定に向けて、
各自が自分の興味や関心からテーマを決め、探究に向けて動き出しました。

２年次の生徒たちからどんな研究が生まれてくるのか、今後が楽しみです。

文責：キャリア推進部　総合探究担当

１年次産業社会と人間の時間に
２分間スピーチ全体発表会を行いました。
各クラスから代表２人が出場しました。
パフォーマンスの工夫をし、練習を重ね、
それぞれの熱い思いを語りました。

文責：推進部産社担当

5/22（金）
５月の初めに行われた講座内発表会で選ばれた代表者18名が、
２年次全体の前で発表を行いました。

代表生徒たちは、講座内発表会の時よりも充実した発表になるようにと、
直前までスライドを工夫したり、発表練習をしたりして本番を迎えました。

発表では、１年次の２分間スピーチの時よりも大きく成長した姿を見せてくれました。
演台の前に出て喋ったり、クイズや質問を交えたりするなど、それぞれが自分なりに工夫した発表でした。

次週からはいよいよ課題研究に取り組んでいきます！

文責：キャリア推進部　総合探究担当

伊丹北高等学校　第１回学校説明会を開催しました。
第１部、第２部との２回に渡り、多くの中学生や保護者の方が
ご参加くださいました。

説明会では、放送部の生徒が司会を務め、
学校紹介や生徒による研究発表も行いました。
また、校舎見学では個別質問コーナーを設け、
探究活動の研究論文閲覧や研究発表のポスター掲示を
行いました。
多くの方が興味を持って見学してくださいました。

文責：キャリア推進部

２分間スピーチ「将来の夢と私の取り組み」

産社の最初の課題である２分間スピーチに向けて

原稿を作成し、スピーチの練習を重ねてきました。

大勢の前で自分の思いを語るのは、緊張もありますが

和やかな雰囲気の中、クラス発表会が行われました。

等身大のそれぞれの夢やなりたい自分を語り、クラスメイトからは

多くの拍手が沸いていました。

これをもってクラス代表が２人ずつ決定し、

１４人が２６日（火）の全体発表会へ出場します。

文責：キャリア推進部　産社担当