平成30年6月29日　グローバルリサーチⅠ　新聞ワーク

投稿日: 2018年6月29日 作成者: mirai

普通科グローバルリサーチⅠ（１年生）受講生の初めての授業が行われました。社会問題に関する新聞記事を持参し、お互いに記事の内容を発表し、ディスカッションを行いました。生徒たちは大変熱心に取り組んでくれました。将来の研究に向けて、課題設定につながる授業です。今後もニュースに触れる機会を増やし、自分の興味関心のある分野を見つけてほしいと願っています。

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平成30年6月27日 創造応用ⅠS「生物②」

投稿日: 2018年6月28日 作成者: mirai

今回の創造応用の実験では、酵母のはたらきについて（教科書 生物：発酵のしくみ）の理解を深めた。発酵によって発生する二酸化炭素を多く回収する課題であり、呼吸と発酵の違いを確認した後で実験に取りかかった。発酵の基質にはグルコースとマルトースを用意しており、どちらの糖がよく発酵するのか、また、最適温度は何度か等をよく考えて２、３回ほど実験を行った。最後に一番良い結果を残した班の実験手法の追試を全員で行い、全員が同じ結果を得ることができるかを確かめた。似たような結果を得ることはできましたが、完全に一致した班はなかった。なぜそのようになったのかを考えてきてもらう宿題を出し、１回目の発酵の実験を終えた。次回はもう少し難しい課題を出しますのでお楽しみに。

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<生徒感想>

反応が起こらない場合もあり、そういうのも一つの実験結果として受け止め、そこから考察をしてどうして反応が起こらなかったのかを考え次につなげることが大切だ。

班のメンバーと話し合うことで、自分たちで設定しなければならない細かなポイントを、はっきりと言葉にできるように自信を持って決められるようにしたい。これができるようになって初めて実験というものを理解したことになるのではないだろうか。

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平成30年6月27日 創造応用ⅠＬ「ポスター中間発表」

投稿日: 2018年6月27日 作成者: mirai

本校同窓会館ゆ～かり館において、創造科学科２期生（２年）文系選択者が、自身の取り組む課題研究について、ポスター発表（発表５分、質疑応答５分）を行った。大阪大学大学院国際公共政策研究科教授の松繁寿和氏と同大学人間科学研究科院生の内田桃子氏と国際公共政策研究科院生の孫雲之鵬氏をお招きし、発表を聞いていただき、質疑応答にも加わっていただいた。

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最後に、ゲストの３名から研究を深めるにあたっての具体的なアドバイスをいただき、今後の研究に大いに参考になりました。

 

 

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平成30年6月26日創造基礎Ｂ「前期中間発表」

投稿日: 2018年6月27日 作成者: mirai

本校同窓会館ゆ～かり館において、本校創造科学科３期生（１年）が創造基礎Ｂ前期中間発表会を行った。ゲストとして、長田区役所まちづくり総務部まちづくり課 課長 田中幸夫氏、同事業推進係長 長岡善典氏、まち育てサポーター 古川健太氏、FMわいわいパーソナリティ 和田幹司氏、FMわいわいパーソナリティー 佃由晃氏、質疑応答や講評等を行っていただいた。また、創造科学科２期生（２年）２名も参加しアドバイスを行った。以下は各班の発表テーマである。

１班「楠公さん×長田の靴＝ヲタクグッズ」

５班「ベイビーとママの大運動会」

３班「Sport in Sento!」

８班「さあ　憩う　六間道商店街へ」

４班「活緑ある街をつくろう～ろっけんみちでグリーンフェスティバル～」

２班「認知症理解のためになあたんカフェで交流～棒サッカーで～」

７班「Vietnam Food Festival in ながた～ベトナムの文化に触れてみよう！～」

６班「源平歴史街道ツアー」

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約１ケ月半の間に行ったフィールドワークと調べ学習から、今後実践する実践活動について、どう取り組むのかといった内容を発表した。質疑応答やゲストからの講評を受け、それぞれの班の課題を発見することができた。

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平成30年6月25日グローバルリサーチⅢ「活動の記録」

投稿日: 2018年6月26日 作成者: mirai

本校コンピュータールームにおいて、グローバルリサーチⅢ受講生（３年）４０名が、これまでの活動のふりかえりを行った。１年次のリレー講座やテーマ設定、２年次でのポスター発表と口頭発表、そして論文作成、３年次での論文完成という活動を通して、どのような知識やコンピテンシーが身に着いたのかについてまとめた。最後に後輩へのメッセージを記述し、グローバルリサーチの３年間の活動を締めくくった。

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〈受講生から後輩へのメッセージ〉

国内の政治にもともと興味があった僕は兵庫のSGHプログラムをしたいと、中３の段階で思っていました。そのときは国際問題に関する知識が今より乏しかったので、兵庫のSGH事業に取り組むことで自分の世界の視野が広がると思ったからです。創造科学科も受験しましたが、受け終わった感触が全然だめだったので、普通科に合格して、グローバルリサーチを受けるという決意をしたのを今でも覚えています。

グローバルリサーチを受けたことで自分の考え方は広がりました。はじめは１年のときは授業で日本の東南アジア進出について多く考える機会を得たほか、移民難民問題についても考えるきっかけを得ました。自主的に参加したセミナーでも難民問題やSDGsのセミナーに積極的に参加しました。そのころはシリア難民が難民キャンプやヨーロッパ諸国にあふれ、世界中で移民排斥を訴えるポピュリストたちが力をつけていましたが、その訴えは本当により良い世界のためのものなのか考え、難民に対する理解を自分なりに深めていきました。

また、１年の２学期以降は難民問題以外だけでなくSDGsなどを通して環境、教育、経済発展など様々な問題を考えられるようになりました。発展途上国と日本の関係や、欧米諸国との日本の関係などを少し勉強して、新聞やニュースを見ることの面白さに改めて気づきました。

２年以降は発展途上国の教育について研究を始めていきました。それまで発展途上国の教育について考えたことはほとんどありませんでしたが、１年のグローバルリサーチで蓄積した知識や経験を活かして、どうすればそれがよくなるか考えました。３年になってそれを論文にできたのは、自分なりの考えがしっかり持てたからではないかと思っています。

これから受講する皆さん、政治や国際問題と聞くと難しそうなことだと思う人もいるかもしれません。でも、知っていけば、自然と流れがわかってきます。僕はグローバルリサーチを通して、国際社会のある一つの出来事を自分なりに考えを深めることができ、自分のみる世界が広がりました。情報網が発達し、誰もが自分の意見を発信でき、それらを簡単に受信できる今、私たちが知識を持つことの重要性は高まっていると思います。世間には、短絡的に自らの目先の利益だけを考えるような考え方も蔓延しています。しかし、それをストレートに受け入れるのではなく、批判的にとらえて再考することでより良い世界が見えてくるのではないでしょうか。グローバルリサーチはそういったことを学べる授業です。

グローバルリサーチは創造科学科の授業に劣るわけではありません。僕は授業に積極的に参加したことで、創造科学科でやること以上の成果が得られたと思っています。グローバルリサーチも研修旅行に参加できたり（僕もイギリス研修に参加させていただき、シティズンシップ教育やイギリスのEU離脱問題などの現地のリアクションを肌で感じることができました）、他府県の同じ志を持つ高校生と交流が持てたりします。ぜひ、グローバルリサーチを受けてください。時間的制約よりも収穫が必ず勝りますよ！

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平成30年6月22日　グローバルリサーチⅡ中間発表

投稿日: 2018年6月22日 作成者: mirai

普通科グローバルリサーチⅡ受講生が授業の中でこれまでの研究成果を発表しました。龍谷大学の川元先生にもお越しいただき、講評をいただきました。研究の折り返し時点の発表でしたが、他の班の研究に触れることができ、これからの研究に大いにプラスとなる授業となりました。

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73回生_１年１学期

投稿日: 2018年6月22日 作成者: 73回生ブログ

2018年6月22日より７３回生のブログを始めました。
よろしくお願い致します。

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夏休み行事予定（希望者対象）

7/23(月)～31(火) 講習
8/   1(水) ～ 3(金) 東京みらいフロンティアツアー
8/13(月) ～15(水) 閉校日
8/24(金)、28(火)、29(水)、30（木) 研究室訪問     【７月２３日投稿】

 

９月行事予定

3(月) 始業式(標準服)、大掃除、課題実力考査(国)
4(火) 課題実力考査(英・数)、４限から授業
14(金) 体育祭予行（１・２限平常授業）
18(火) 体育祭予行予備日
20(木) 体育祭
21(金) 体育祭予備日(1)
22(土) 土曜教室
25(火) 体育祭予備日(2)
26(水) 月曜日の授業
29(土) 土曜教室                                                 【７月２３日投稿】

 

キャリアサポーターから話を聞く会

 社会の第一線でご活躍の先生方をお招きし、それぞれのお話を伺いました。
文理選択や進路決定を考える良い機会となりました。

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海外での記者活動　　　裁判官の仕事　　　電機メーカ研究所

kusuri isi interia
製薬会社の研究所　　　医師の仕事　　　インテリアデザイナーの仕事

gyousei gikou kokusai
行政の仕事　　　　　　銀行の仕事              国際協力をするためには

【７月１９日投稿】

 

救急救命法講習

 日本赤十字社のインストラクターの先生方をお招きし
心肺蘇生法・ＡＥＤの講習を受けた後、実技講習を
行いました。

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【７月１９日投稿】

 

合唱コンクール（決勝）

 ４組、６組、８組が１年生代表で参加しました。
上級生の壁は厚く残念ながら、入賞はできませんでした。
来年こそは．．．

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６組final6
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【７月１７日投稿】

 

 

合唱コンクール（学年予選）

１位 ８組、２位 ４組、３位 ６組となりました。
１７日(月)の決勝で、１年生の代表として頑張ってください！

クラス紹介部門の１位は６組となりました。


【７月１３日投稿】

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８組　　　　　　　　　　　４組
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６組　　　　　　　　                  ６組クラス紹介

 

進路講演会

数学の学習や高校生活について、予備校講師としてご活躍中の
本校OBの先生からをお話しを伺いました。

【７月１２日投稿】

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７月行事予定（考査後変更版）

12（木）進路講演会・学年集会
13（金）合唱コンクール（講堂）
14（土）全国模試（８：３０～１２：２０：英数国）
17（火）合唱コンクール決勝（講堂）
18（水）救急救命法講習
19（木）防災避難訓練・キャリアサポーターから話を聞く会
20（金）終業式（９時登校）・大掃除

【７月１２日投稿】

スマホセミナー

「ネット時代を賢く生きる　～スマホやネットに潜む危険～」
という演題で講演を伺いました。
スマホやネットと上手に付き合っていきましょう。

【６月２8日投稿】

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平成30年6月21日ベトナム研修事前学習（１）

投稿日: 2018年6月22日 作成者: mirai

本校会議室において、創造科学科２期生（２年）とグローバルリサーチⅡ受講者（２年）から選抜されたベトナム研修に参加する生徒３０名を対象に、事前学習を行った。京都大学大学院アジア・アフリカ地域研究研究科の伊藤正子准教授に講義をしていただき、今回は、「ベトナム研究を通じて思うこと」をテーマにお話ししていただいた。ベトナムの地理や成り立ち、文化、歴史、宗教やベトナム少数民族研究などについて説明していただいたことで、ベトナム研修旅行へ向けて、ベトナムについて深く知る良い機会となった。

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73回生ブログHOME

投稿日: 2018年6月21日 作成者: 73回生ブログ

2018年6月22日より７３回生のブログを始めました。
よろしくお願い致します。

１学年

１学期
２学期
野外活動含む

３学期

２学年

１学期
２学期
修学旅行含む

３学期

2020年2月(２年生３学期)以降は　新しいブログ　に移りました。

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平成30年6月20日 RRE「外国人留学生との交流会」

投稿日: 2018年6月20日 作成者: mirai

本校同窓会館ゆ～かり館において、本校創造科学科３期生（１年生）４０名が兵庫教育大学に留学している外国人留学生１０名と英語を用いて交流会を行った。お互いの自己紹介の後、本校生は「日本の中学校教育の特徴」をテーマにポスターセッションを行い、留学生は「出身地域の中学校の教育について」をテーマにパワーポイント等を用いてプレゼンテーションを行った。

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その後、お互いのプレゼンテーションの内容を踏まえて、各グループでテーマを設定し、ディスカッションを行った。

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最後に、フリートークと振り返りを行った。

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外国人留学生の出身国：

ハンガリー、中国、韓国、エルサルバドル、ウズベキスタン、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　マラウイ、イタリア、クロアチア

〈生徒感想〉

First, I was very nervous, but the foreign student was very kind. So I can talk with her casually. I could talk to her actively. I enjoyed the game. I could use easy words and gestures. I learned the importance of using them to tell something. During my speech, I could speak calmly. But I used few gestures and I think my intonation was not so interesting. So I want to practice making a speech. I found listening to a foreigner’s English is difficult. I will listen to non-Japanese English after this.

I enjoyed talking with a student from Italy. But I couldn’t have good communication. Though what I wanted to say was understood by some gestures, I was very frustrated. I felt that I had no vocabulary. I wanted to talk with her easily. But, it was good that I could ask a question for that I heard on the spot and it was a light chat. I want to speak English calmly. So I think I will try to practice to fix what I want to say in English.

I had a good time with Andrea. I was surprised at her speech. She told us that in her country, club activities aren’t as active as Japan. They do club activities only once a week. So if you want practice more, you should take other lesson out of school. I realized we are lucky student because we can do club activities without paying much money and going faraway. At first, I was little nervous. But, I could express my opinion little by little. I enjoyed playing the game. I was glad that Andrea was friendly. She listened to my speech seriously. I could get a valuable experience. I want to do it again.

I enjoyed talking about telling my old school’s features and listening to Republika Hrvatska’s school. I was surprised at there was the religion class. Republika Hrvatska is in Europe so students learn about Jesus Christ. Ms. Andrea was in journalist club. She wrote for the school newspaper about singers and stories there. I want to write it too. I want to interview some teachers and students and write a school introduction paper. I think it’s important to know foreign countries’ education, culture, and histories. Today’s class was very fun for me.

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