兵庫県立兵庫高等学校ブログ

普通科グローバルリサーチ受講生（１・２年）１０名、創造科学科４期生（２年）７名と５期生（１年）４名が、文部科学省指定グローカル型地域協働推進校探究成果発表委員会主催「第8回高校生国際問題を考える日」に参加した。創造科学科４期生４名が発表動画を投稿し、このうち１名が生徒代表の４つのうち一つとして発表した。続いて、「地域にある国際関係機関を知ろう～JICA関西とWHO神戸センターと振り返る2020年～」というテーマで、独立行政法人国際協力機構（JICA）関西センター業務第一課/国際防災研修センター 副調査役の永田禎章氏とWHO健康開発総合研究センター（WHO神戸センター）テクニカル・オフィサーのローゼンバーグ恵美氏から国際関係に興味をもった経緯や仕事の内容についてお話をしていただいた。最後に発表に対する講評として、大阪大学全学教育推進機構講師の柿澤寿信氏から探究学習をより深めるポイントについてお話をしていただいた。

〈発表タイトル〉 「教員の長時間労働改善方策の検討～教員と生徒へのアンケート調査をもとに～」生徒投票１位（県立姫路西高校発表と同率）

〈生徒感想〉

他校がどのような取り組みをしているのかを知ることができたと同時に、創造科学科4期生は文理問わずとてもレベルの高い研究をしているんだなと感じた。また、大学教授からの講評であった「根拠を集める」「効果が本当にあるのか検討する」「調査設計が妥当か考える」といったポイントは、これからの論文作成、大学で行う卒論にも非常に役立つものになったと思う。以前神大の先生の動画で見た調査設計の講義で学んだ「順序効果」なども、当時は「ふーんこんなものがあるんだ」くらいにしか思えなかったが、今回他校の発表を聞いてその重要性を知ることができた。

僕は特に、各高校の発表とそれに対しての講評がとてもためになりました。今までデータをただ提示するという点が多かったですが、統計学的にt検定やデータの代表性などにも考慮することがとても大切だと思いました。また、大学の教授の方々は提案にどれだけ効果があるのを示すのか重視するということを聞き、以前神戸大学の石川先生も僕たちの基礎Bの提案のアドバイスをしてくださったのを思い出しました。どれほど僕たちの作るカードゲームの効果があるのかを確認するために、かるた大会などを開いてはどうかなども頭に入れつつ、今後の探究活動に大いに活かしていきたいと思いました。 JICAやWHOの方々からお話を聞くことができる機会はそうそうないと思うので、大変貴重な経験をありがとうございました。コロナウイルスの影響は計り知れず、甚大な被害が今もなお広がっていることと思いますが、その中でも正しい情報を正確に伝えることも含め活動をしてくださっていることを知りました。今の情勢になる前から色々な問題はあったはずですが、その問題と同時並行で国際間を通してコロナ対策をしてくださっていることに今一度感謝したいと思いました。

本校において、創造科学科４期生（２年生）が社会科学分野の研究成果について英語で発表した。大阪大学大学院国際公共政策研究科から松繁寿和教授、同博士課程３年の孫云之鹏氏、同博士課程１年の曹可虓氏、同じく小林祐美氏、ラティッポーンクン・ルアンリン氏にオンラインにて参加していただき、生徒の発表に対する質問や講評をしていただいた。

生徒の研究テーマ

・” Research on How the Media Can Increase Interest in Elections”（選挙への関心を高めるメディアの在り方について）

・” Examining of Measures to Improve Long Working Hours for School Teachers”（教員の長時間労働改善方策の検討～教員と生徒へのアンケート調査をもとに～）

・” Gender Issues in　Western Movies: Focusing on Working Women”（洋画から見たジェンダー問題～ワーキングウーマンに焦点を当てて～）

・” Suggesting a Proposal to Increase the Numbers of Female Lawmakers to 50% : Based on an Investigatory Questionnaire for Lawmakers of Kobe”（女性議員を5割に増やすための政策提言～神戸市会議員へのアンケート調査をもとに～）

・” How to Make Your Speech More Attractive”（興味を引く話し方～もう式典で眠らない～）

・“Development of Audible Traffic Signal which isn’t grasped noise” (騒音と捉えられない音響式信号機の開発)

・” To institutionalize Euthanasia”（安楽死を法整備する為に）

・” Proposal for Religious Knowledge Education ～religious diversity in Kobe as a teaching material～”（宗教知識教育の提案～「神戸」イスラームを教材に～）

・” Measures against Piracy Comic Websites”（マンガ海賊版サイト対策）

・” The Needs of the Power of the Youth in the Aged Areas”（高齢化する地域における若者の必要性）

本校において、創造科学科４期生（２年生）が自然科学分野と文理融合（都市工学、情報）の研究成果について発表した。神戸大学大学院理学研究科准教授の大堺利行氏、同大学大学院人間発達環境学研究科准教授の稲葉太一氏、兵庫県立大学社会情報科学部助教の石橋健氏、大阪大学大学院理学研究科の大学院生木村祐太氏にオンラインにて参加していただき、生徒の発表に対する質問や講評をしていただいた。

生徒の研究テーマ

【都市工学】みんなの理想の駅ってなぁに？～「音」で考えるユニバーサルデザイン～

【物理】ダイラタント流体の緩衝性

【生物】ユーグレナの切り花への延命効果

【数学】弁当が混ざらないために～標準偏差を使った信頼区間の推定～

【数学】１番当たる天気予報アプリは？～母比率の分析とポアソン分布より～

【数学】売れるマンガの法則とは？～回帰分析を用いて～

【物理】古池や おゆまる飛び込む 水の音～物体の水面への入水にかかる力～

【観光データ】コロナ禍における北海道の観光業

【化学】蛍光の変化でわかる腐敗度チェック

【数学】記憶力と時間帯～平均値・一元配置分散分析・単回帰分析を用いて～

本校同窓会館武陽ゆ～かり館において、普通科グローバルリサーチ受講者（２年）３４名が、パワーポイントを使用し、自身が取り組む課題研究についての口頭発表（発表7分、質疑応答３分）を行った。今回は、龍谷大学講師の川元康一氏にオンラインで参加していただき、生徒の口頭発表に対して、アドバイスをしていただいた。

発表タイトルは以下のとおり（発表順）

６班「テレワークによる地域活性化」

１班「移動の制限と国籍－COVID-19と難民－」

５班「成長都市から学ぶこれからの神戸」

９班「日本における地熱発電の現状と提案」

３班「神戸市の児童虐待の現状と改善」

本校第一STEAM ROOMにおいて、普通科グローバルリサーチⅠ受講者（１年）３１名を対象に、多文化共生センターひょうご代表北村広美氏に「地域における多文化共生『コロナ禍における外国人住民の課題』」をテーマにオンラインで講義、及びワークショップをしていただいた。初めに多文化共生の概念や在留外国人の現状について講義をしていただいた。続いて、在留外国人の課題となる「制度の壁」「コミュニケーションの壁」「文化の壁」についてお話をしていただき、これら３つに加え「情報の壁」についてその対策を考えるワークショップを行った。生徒からは日常的に子供を呼んだイベントで交流を深めることや、半官半民のHPの作成などの提案があった。

〈生徒感想〉

私が一番重要だと考えることは、日常生活・近所付き合いに関する課題です。普段から周りとの関わりが薄いと、助けが必要な時、外国人はただでさえ怖くて不安なのに、状況が伝わってこないとさらに不安になり、周りからの疎外感を感じてしまうかもしれないからです。また私達は意識していなくても外国人に対してマイナスなイメージを抱いてしまいます。私達の外国人に対するイメージを変え、偏見をなくす、私達の行動や考え方で少しは解決になる課題であると思います。

印象に残ったのは、外国人に対する法整備が行えていないことです。これから今まで以上に日本に働きに来る人が増えるはずなのに法整備が行われないのはおかしいと思います。また、どの団体が出している条約か分からないのですが、条約を批准していないのは国連とかがSDG 10の「人や国の不平等をなくそう」について達成しようとしていないように思いました。

情報の壁の対処法として日本と外国の情報の分断はいけないという話で、ほんとにそうだなと思いました。もし、僕が外国に行ったときに現地の人が見ているのと違う情報だと心配になります。不安な気持ちは混乱を招くので、普段からの情報網について知ることは大切だと思いました。今後、外国と日本の関係や問題について調べる機会があれば、今回学んだ何人が多いかや、教育についてなど活用したいと思いました。

小学校の時にフィリピンの女の子が同じクラスにいて、その子はすごく日本語が上手だったのでこれといった問題はなかったのですが、もし身近に在日外国人の方がいた時変に身構えてしまったり、言葉が通じないからとコミュニケーションを図るのを躊躇ってしまったりすることがあると思います。今回の講義を聞いて、もっとこちら側からも歩み寄る努力が必要だと感じました。在日外国人の方に限らず、困っている方がいた時手を差し伸べられる人間になりたいです。 近年において多くの人にとっての情報源はマスメディアであるが、その中でも緊急を要する情報(緊急地震速報など)をいち早く伝える手段として、ラジオが再注目されているので、ラジオの放送の外国人向けのラインナップを増やしてみるという事について新たな試みで面白いなと思う。また日頃からその地域の市政だより等のインターネットの情報を、外国人向けに配信し興味を持ってもらうことが大切だと思う。

普通科グローバルリサーチ受講生（2年）の生徒２名が、WHO神戸センター テクニカル・オフィサーの茅野龍馬氏からオンラインでお話を伺った。生徒は新型コロナウイルス感染症の４月～５月の日本における緊急事態宣言とイギリスにおけるロックダウンを比較し、それらの有効性について研究しており、茅野氏からWHOとして各国の取り組みについてヒアリングした。茅野氏からは、当時未知のウィルスであった新型コロナウイルスに対し、結果としてどの程度有効であったのかはまだ評価できる段階ではなく、未だに収束が見通せないことから、各国の国際協調をすすめてワクチン接種を進める等の対策が求められるとアドバイスをいただいた。

西鈴蘭台駅前にあるクルたん食堂において、創造科学科５期生（１年）の北区の子育て環境をテーマに活動をしている２班の生徒２名がNPOインクルひろば代表理事の松岡喜久子氏からお話を伺った。クルたん食堂は「子ども食堂」として３年前に設立しれ、地域の憩いの場や多世代交流の場として役割を担ってきた。生徒は今回のインタビューをもとに、施設案内できるよう活動を続けていく。

〈生徒感想〉

今回、フィールドワークに行かせていただいたインクル広場さん(クルたん食堂)でたくさんのお話を聞かせていただきました。くるたん食堂は０才〜中学生の子供たちを中心に、ご高齢の方やお父さんお母さんたちがたくさん訪れる場所でした。毎週木曜日に開かれています。コロナ前は1日50人〜70人くらいの人達が訪れていたそうです。現在でも20人ほどが訪れているそうです。子供でも大人でも障害があっても、誰でも訪れやすい優しくて暖かいインクルーシブな場所を目指していると所長の方が仰っていました。食堂だけでなく、オレンジカフェという認知症の方たちと触れ合うカフェが月に一度開かれていたり、コロナ前はたくさんのイベントも行われていたそうです。中でもお化け屋敷は近くのビルを使って手作り感溢れるものを子供たちも一緒に作り上げたそうです。また、机にアクリル板が立てられていたり、座席数が減らされているなど感染症対策もしっかりされていました。ご飯も食べさせていただきました。献立は白米、お吸い物、マカロニポテトサラダ、チャプチェ、ほうれん草とカニカマのおひたし、みかん、グラタン、パウンドケーキでした。どれもとても美味しく、暖かい家庭的な味がしました。特にチャプチェは大きな鉄板で作っていたこともあってか、香ばしくて美味しかったです。パウンドケーキは神戸市が提供しているものだそうで、それも本当に美味しかったです。所長さんはもちろん、働いていらっしゃる皆さんが本当に和やかに接してくださる、アットホームな雰囲気の場所でとても居心地のいい場所でした。

本校第一STEAM ROOMにおいて、創造科学科５期生（１年）を対象に、WHO神戸センター テクニカル・オフィサーの茅野龍馬氏から「世界における新型コロナウイルス感染症の現状と対策」というテーマでオンライン講義を行った。新型コロナウイルス感染症について、伝播の状況や変異について説明していただいた。次にWHO、及び神戸センターの説明があり、最後にWHOの新型コロナウイルス感染症対策について講義をしていただいた。WHOから３つのメッセージ「Be SAFE」「Be SMART」「Be KIND」をいただき、自分一人ではなく、社会とともに新型コロナウイルスと向き合うことの大切さを学んだ。

〈生徒感想〉

私は今まであまりWHOと言うものを知りませんでした。感染症などの病気の時に活躍するグループという印象を持っていました。しかし今回WHOとはどのような組織なのかを聞くにあたってとても興味を持ちました。今までは国の政策位しかニュースを見てきていませんでしたが、各国ではなく世界規模で見ているWHOの対応にも注目していきたいなと思いました。また経済だけでなく治安など様々なところにも影響を及ぼす可能性がある、それをそれぞれの国やある人たちが食い止めていると言うお話を聞いて、今私たち国民が我慢をすることで世界がギリギリの状態で保たれていると感じました。北斗の拳の世界と言う話題も出てきましたが、世界中の皆でコロナに戦うと言う意識を持って行動していきたいと思います。

今回、講義を聞いてニュースで毎日見てきたコロナウイルスについて知らないことがたくさんあるということが分かりました。日本国民の大半がまだ情報をきちんと手に入れられていないのではないかと思いました。私は最近ひどい後遺症が残るという事実を知り、一層手洗いうがいを徹底するようになりました。感染がどれほど私たちの生活に影響を及ぼすのかということをきちんと説明する必要があると思いました。特に、映像や写真、感染者のリアルな声を届けることで危機感が高まるのではないかと思いました。「コロナ疲れ」という言葉があるように、緊急事態宣言が出ているのにもかかわらず気が緩んでいる部分があります。国を挙げてそのような情報を、メディアを通して提供していく必要があると思いました。

一部の地域に感染防止が出来ていなかったから感染が拡大したという話ではなく、世界全体で封じ込めが出来ていなかったからパンデミックが引き起こされたというお話を聞いて、グローバル化のリスクや欠点を知ることが出来ました。世界中でグローバル化が進み国境が曖昧になったことにより、感染症が広がるスピードも昔よりさらに早くなっている現代社会の感染症に対する対策の仕方を世界で今一度考え直し、これから先も敵対するのではなく協力し合わなければいくべき機会になったと思います。

ワクチンを早急に全国民が接種できるような環境を作るべきである。一部の人だけではなく、低所得の人もである。なぜなら、ワクチンを接種して抗体をつくることでこれまでのような制限された社会から解放され、人や経済も回復していくのでは思われるから。そして、接種は一部の人にするだけではいけない。例えば、ホームレスの方たちはマスクが買えずに街を歩くことになる人が多い。そうなると感染拡大がより一層広がるのは自明である。ただし、ワクチンを接種する際には、ワクチンの正しい知識を持たせるようにすることが必要であると考えられる。

第１１回高校生鉄人化まつり開催に向けた第２回会議がオンラインにて開かれた。今回はまず、緊急事態宣言延長における対応を検討した。次にポスター原案について議論した。そして、実行委員会企画のクイズについて、各校で役割分担したものを共有した。次回実行委員会は３月８日にオンラインで実施予定。