兵庫県立兵庫高等学校ブログ

創造科学科5期生（２年生）の理系（31名）が創造応用ISの授業で、分野ごとの10回目の探究活動を行った。

数学分野では、神戸大学の稲葉先生から統計学の一元配置分散分析についての講義を受けるとともに、自身の研究の進捗状況を報告し、その進め方や今後の課題について助言をいただいた。

物理分野では、パラシュートの形に着目し、さまざまな形のパラシュートを作製し、落下速度にどのような影響を与えるのか詳細にデータをとった。室内の換気方法を研究している班は、発表会に向けて詳しい実験データの収集を行った。

化学分野では、神戸大学の秋本先生に研究全体の構成についてオンラインで指導をいただいた。明らかにしたことを１つずつ分けて発表することで初めてその内容を聞いた人に伝わりやすいと指導を受けた。また研究発表に向けて必要な追実験を行った。

生物分野では、神戸大学の源先生の対面指導を受け、出場を希望するジュニア農芸化学会の応募書類、審査書類の作成に取り組んだ。これまでの研究をいかに分かりやすく端的にまとめ、どのように魅力を盛り込むかをアドバイスいただいた。

都市工学分野では、プログラム言語Pythonを用いて実際に新長田駅周辺1km²の範囲に自分たちで考えた基準に基づいてコンビニの配置を行った。今後そのデータを用いて人口分布や人口密度などのデータに基づいて本当に適正配置であるかを検討していく。

第１２回高校生鉄人化まつり開催に向けた第１回会議が本校同窓会館武陽ゆ～かり館で開かれた。このまつりは、平成２２年度に長田区主催の「第２回鉄人まちづくりイベント」に応募した本校総合科学類型１期生（創造科学科の前身）の提案が最優秀賞を受賞し、長田区に所在する高校のさまざまな活動発表の場として実施されるようになったものだ。本校からは創造科学科５期生7名、育英高校からは生徒会３名、神戸野田高校からは生徒会5名が実行委員として参加した。自己紹介のあと、役員決め、今回のテーマ、今後の大まかな予定について話し合われた。今年度は実行委員長を本校生徒が担うことになった。第１２回高校生鉄人化まつりは令和４年３月２０日（日）新長田若松公園鉄人スクエアで実施予定。

本校同窓会館武陽ゆ～かり館において、創造科学科６期生（１年）を対象に、財務省主計局調査課課長補佐の岡本めぐみ氏から「日本の財政の現状・課題」というテーマで講義を受けた。１）財政の現状と課題、２）新型コロナウイルス対応と財政・経済への影響、３）将来を見据えた財政上の力点・経済対策について説明を受けたあと、質疑応答を行った。事前学習で11月25日に政府が閣議決定した「令和3年度補正予算（第1号）」について政策の優先順位について学習しており、それをもとに活発なディスカッションを行うことができた。

〈生徒の感想〉

今回で印象に残ったことは、受益と負担はセットであるという内容です。受益するには負担しなければならないという仕組みがあるにも関わらず、負担しても受益できないこともあるということを知りました。お金を多く持っている人の負担ばかりが大きくなって一部の人の不満がつもってしまうと思います。日本は、世界的に見ると、負担も受益も大きい国と、負担も受益も小さい国のちょうど間にいるとわかりました。受益と負担のバランスがとれるように、もっと日本の歳入が増える仕組みが必要だと考えました。

私たち国民にとって新型コロナウイルスは未知のことばかりだから不安が多いと思います。特に失業した人はどう生活していけばいいか苦悩ばかりだと思います。そのような中でこれからの新しいwithコロナの時代でどういったところにお金が使われていくのかは、とても重要なことだと思います。足元の課題、近い将来への課題、長期的・従来からの課題と3つに分けられていて、とてもわかりやすかったです。また先生がおっしゃられていましたが、コロナによって課題があぶりだされ、「日本の弱点」がわかりやすくなったと思います。それらをどんどん改善すると、コロナ前よりも発展した社会になると思いました。

実はコロナによる倒産や失業がリーマンショックのときに比べると酷い状況ではないということにびっくりしました。国の支援が厚いおかげであるのが分かったんですが、それは逆に国の負担がとても大きく、また国が耐えきれなくなり支援できなくなると今、支援のおかげで成立しているサービスはどうなってしまうのか不安なとこが多いことがわかりました。また、これからの世代が負担することになっている国債もどうなるのか、どんどん金額は増えていてこのコロナ禍でまた増え、どうやって返済するのか、もはや無理ではないのかとも思いました。戦後の話でありましたがハイパーインフレのような非常状況を生まないといけないのか、などとも思いました。

1番大切だと思ったのは、岡本さんが最後に仰っていた、一人一人が責任を持って政治に向き合う必要があるということです。私自身も、高校に入るまでは正直政治にはあまり興味がありませんでした。機会があって初めて政治に触れ、その大切さを知りました。選挙権を得るまであと2年もありません。国会は国民が選んだ政治家が議論をしていると考えると、自分の1票が何かを変えられるかもしれないと思い、大切にしたいと思いました。

本校同窓会館ゆ～かり館において、本校創造科学科６期生（１年生）４０名が兵庫教育大学と神戸大学の留学生１０名と英語を用いて交流会を行った。留学生が前回とほとんど同じ方々だったため、自己紹介を済ませ本題に移った。本校生は創造基礎Bの取組みをテーマにパワーポイントを用いてプレゼンテーションを行い、留学生は「「SDGsに基づく自国が抱える課題について」をテーマに発表を行った。最後に各グループ代表生徒が、セッションの報告を行った。生徒は楽しみながら積極的に留学生と交流することができたとともに、創造基礎Bの地域活動について国際的な視点を得ることができた。

外国人留学生の出身国：ブルキナファソ、ナイジェリア、ジンバブエ（２名）、インドネシア（３名）、ベトナム（1名）、バングラディシュ（３名）

大丸須磨店に、創造科学科６期生（１年）の本をテーマに活動をしている４班８名が訪ねた。株式会社大丸松坂屋百貨店店長付専門スタッフの立花氏と青木氏に向けて、生徒は「マイクロライブラリー」と「ストーリーウォーク」を提案した。両提案について、須磨店として実施は可能としながら、実施時期や方法、主なターゲットを今後詰める必要があると指摘された。イベント実施に向けて今後準備を進める予定である。

〈生徒感想〉

自分たちはシニアをターゲットにしようとしていたが、大丸は若返りをコンセプトにしていて二者でターゲットが違っているので、ターゲットをもう一度考えなければいけないことがわかった。大丸のコンセプト「ほんとみょうだに。（REAL MYODANI with BOOK）」であることを踏まえて、今後本棚の工夫をしたい。また、実施中利用される方が名谷図書館の本とマイクロライブラリーの本の区別や返却を間違えてしまったり混乱してしまうかもしれないため、その対策も必要である。大規模店舗での実施であるため、借りられていく本の傾向が変化して面白くなりそうだ。本棚もデザインもその場所、店舗の雰囲気にあわせる工夫ができるといいなと思った。これから、ターゲットの再検討や本棚のデザイン、マイクロライブラリーのシステムをわかりやすく伝えるポスターの制作を進めて、大丸での実証実験をしていきたい。

初対面だったが、かなりたくさんのことを話すことができたと思う。メンバーからは、「担当の方とは話しやすかった」など、かなり好感触であったという声があった。個人的には、ストーリーウォークが既存の広告手法と同じだという気づきがあった。どうすれば上手く誘導できるかなどを聞くことができればよいと思う。今後はポスターのデータを送り、掲示に向けて調整するし、できるだけ早く須磨店での試行を開始したい。

創造科学科６期生（１年生）の39名が本校において課題研究の第８回目の授業を受けた。

課題研究での実験・観察も終盤にさしかかり、追い込みで実験を行う班や、大学院生の方からオンラインの指導を受けながらこれまでの実験結果をまとめて分析を行う班など、それぞれ研究活動を進めた。実験操作も回数をこなすことでスムーズに行えるようになり、得られたデータの分析についても深く行えている。

今月中旬には高校生の研究活動の発表会に参加する班もあり、それを見据えて研究活動を行った。

本校第二STEAM ROOMにおいて、普通科グローバルリサーチⅡ受講者（２年）３１名が、各班で取り組んだ課題研究についてのパワーポイントを使用して発表（６分）、質疑応答（２分）を行った。今回は、大阪大学大学高等教育・入試研究開発センター特任助教の金泓槿氏にオンラインで参加していただいた。講師には生徒の発表に対して、質問や指導助言をしていただいた。なお、中間発表会は今回と次回の２回に分けて実施する。

発表タイトルは以下のとおり

１班「スマホと睡眠の関係」

３班「未就学児の教育格差をなくそう」

５班「神戸市中学校給食の残飯を減らす」

６班「消防団による災害に負けないまちづくり」

10班「情報社会との付き合い方」

本校校長室において、創造科学科５期生（２年）２名が「高校生の税に関する作文」で受賞し、その表彰式を行った。長田税務署長の大西孝幸氏をはじめ、税務署の職員の方にご来校いただき、表彰していただいた。

作文タイトルと受賞名は以下のとおり

「高校生の私と税金」長田税務署長賞

「無償の教科書、当たり前？」神戸市長田区租税教育推進協議会長賞

創造科学科5期生（２年生）の理系（31名）が創造応用ISの授業で、分野ごとの９回目の探究活動を行った。

数学分野では、神戸大学の稲葉先生から統計学の一元配置分散分析についての講義を受けるとともに、自身の研究の進捗状況を報告し、その進め方や今後の課題について助言をいただいた。

物理分野では、これまでの研究で得られたデータをもとにパラシュート部分の形について考察し、それに基づいて設計したパラシュートを用いて落下の様子を確認した。もう一方の研究班では教室内の空気の対流を調べるために作製した模型を用いて、暗所で光を当てながら煙の動きを観察した。

化学分野では、作製した磁性流体の磁性を強める方法を試したが逆に磁性が弱まるという現象が確認された。この結果を考察し、さらに微細な粒子にまで粉砕する必要があると考えた。磁性流体を安定な状態で保存する方法も検討した。

生物分野では、豆苗に吸収させる液体のpHを一定に保つために酢酸と酢酸ナトリウムを用いて緩衝溶液の調製を行った。液性をできるだけ中性に近づけるために物質の混合比を変えながらpH調整を行った。また自分たちの研究を発表できる発表会について調べた。

都市工学分野では、プログラム言語Pythonについて学びを深めながら調べたコンビニの位置情報の入力を行った。また、研究発表に向けてこれまでの内容をまとめるともに今後研究する内容について考えた。