２２日に国会議事堂横でテロが起き、心配されましたが、本日より通常通り訪問できると言うことで、予定通りロンドン市街地のフィールドワークを実施しました。
午前中はバッキンガム宮殿、国会議事堂、ウエストミンスターをめぐり、大英博物館を訪問しました。午後は日本の自治体国際化協会に訪問し、「イギリスの現代事情」の講義を聴き、質問を行いました。その後、ナショナルギャラリーを訪問し、その後、ロンドンの都市景観に関する「戦略的眺望」の現場を訪問しました。
生徒たちはロンドンの歴史的建造物を大切にする考えや観光的にどう活用するかを考えたまちづくりを学びました。
クインズパーク・コミュニティースクールを訪問しました。
午前中はロンドン大学教授の授業を受講し、学校施設見学の後、難民問題のディベートの授業、自己紹介ゲームやジェスチャーゲーム等のアクティビティ、本校の学校紹介を行いました。ディベートの授業では質問と勝敗のジャッジを行いました。自己紹介ゲームでは参加者全員で１対１で自分のことや日本のことなどを紹介しました。ジャスチャーゲームでも本校生が出題者として頑張りました。昼食は学校のカフェテリアで食事し、午後はサークルの演劇を鑑賞し、学校を後にしました。
0308wed.球技大会
2年生最後の行事となる球技大会を行いました。
1年間培ってきたチームワークでそれぞれが力を出し合うシーンが多く見られました。
0209thu.インターナショナルデー
留学生の方々をお招きし、インターナショナルデーを行いました。
英語圏ご出身の方だけでなく、さまざまな言語圏ご出身の留学生をお招きしました。
第1部は講堂でクイズを行いました。
第2部は各グループに分かれ、世界の様々な言語や文化に触れました。
さまざまな言語や文化に触れるいい機会となりました。
0202thu.カルタ会
講堂でカルタ会が開催されました。
優勝クラスにはコロッケが贈呈されました。
また、集計をしている間にギターアンサンブル部による演奏がありました。
大いに盛り上がり、非常にいい会となりました。
４日目は午前中、ヨークミンスターか国立鉄道博物館に訪問し、午後はロンドンへの移動でした。
長田区役所会議室において、創造科学科１期生（１年）５名が、長田区役所主催「第７回高校生鉄人化まつり」の実行委員として会議に参加しました。今回は司会原稿の読みあわせと実行委員企画の最終確認、屋台の最終確認を行いました。いよいよ３月２５日１１時から鉄人化まつりが開催されます。
午前中は３班に分かれヨーク大学の大学院生さんや本校の研究サポートをしてくれているロンドン大学留学生、本校OBでエジンバラ大学留学生のサポートを受けてヨーク市街地にフィールドワークに出かけました。フィールドワークのテーマは「ヨークの都市景観」「ヨークの歴史」「ヨークの環境（主に交通）」です。約３時間ヨークのまちを歩き、調査を行いました。まちなかの店で昼食をとり、午後はフィールドワークのまとめを英語で行いました。
朝、ヨーク大学先生と大学院生さんに迎えに来ていただき、徒歩でヨーク大学に向かいました。
午前中は簡単な自己紹介後、SGHの授業で取り組んだ課題研究の発表を行いました。英語による質疑応答に苦戦をしましたが、何とか全員無事発表を終えることができました。長期間にわたり準備をしてきた成果を発揮することができました。ヨーク大学の先生方には「調査した分野に関して理解できている」「調査データの収集と解釈において、主要な問題点が認識できている」「教育研究における倫理的問題を認識できており、研究にこれを応用している」「聴衆に相応しい、正確、明瞭、興味深い方法でアイデアや調査結果を伝えている」「発表への助けとして情報通信技術を身につけ、利用している」「発表後に聴衆による質問に対応した」という６項目で評価を受けました。
大学のレストランで昼食をとった後、キャンパスを見学しました。
午後は、アガタ先生によるイギリスの難民受け入れの講義、デービス先生によるイギリスの難民受け入れと市民教育の講義を受け、その後、デービス先生によるアクティビティとディスカッションを行いました。最後にイギリスの紹介をしていただきました。
夕食を大学のレストランでとり、ホテルに戻りました。
関西学院大学西宮上ヶ原キャンパスにおいて、本校未来創造コース２期生（２年）の生徒７名が、関西学院大学・大阪大学・大阪教育大学主催の「SGH甲子園」に参加し、創造応用Ⅰで取り組んだ課題研究について、ポスター発表を行いました。
発表タイトルは以下のとおりです。
「ベトナムに進出する日本企業における労使関係改善への考察」
「これからの日中間での交流と関係構築のあり方 ～両国のメディアと世論の改善について～」
「ベトナム農村部における薬剤耐性へのリスクマネジメント」
「長田区片山町1丁目の防災意識―地域に密着した防災マップ作りー」
「ゼロ円電池作ってみた」
〈生徒の感想〉
今回SGH甲子園に参加して思ったことは、伝え方が重要だということです。これを特に感じたのはポスター発表の最優秀賞に選ばれた高校と英語プレゼンテーションの最優秀賞の秋田県立秋田南高校を見た時でした。ポスターの高校は題名が興味を沸かせるものでこれも来てもらうための伝え方だと感じました。プレゼンテーションの秋田南高校はステージを広く使い、ジェスチャーを交え、英語がわからないところでもある程度想像して理解することができました。自分の発表は題名も堅苦しく、発表の仕方もいたって普通であったので今後発表する機会があればこれらの学校の発表を見習って伝え方を意識して取り組みたいと思います。
全国からとても多くの人が発表をしに来ていました。その中で発表することで学ぶことは沢山ありました。 例えば、身振り手振りを使ってオーディエンスにわかってもらおうとすることという姿勢は大切だということです。実際、手振りを使ってみると、今までよりもオーディエンスが理解してくれました。理解してくれたので、質問も多く、いい循環になりました。また、英語のプレゼンの最優秀賞の発表では、大きく身振りを使い、とても分かりやすかったです！ 今回学んだ事を生かして、大学での発表や仕事でのプレゼンに生かしていきたいと思っています！
今回、今までたくさん研究をして学んできた成果を発揮することができたと思います。そして、全国の高校生と発表しあうことで、さらに成長できたように感じます。今までは、発表のあとに質問をされてうまく答えられないのが嫌で、質問をされるまいと考えていましたが、今回は質問をされると、私たちの発表を聞いている人が、興味を持ってくれてると感じ嬉しく思いました。私たちの研究を支えて下さった先生方、大学の先生、本当にありがとうございました。
ポスター発表にはうまく言いたいことがまとめられなかったことから、一抹の不安を覚えつつ挑みましたが、やはり早口かつ難解な言葉を使っているため分かりにくいという指摘をいただきました。また研究に深く関わる心理学に関する意見もいただきました。集団的な心理を利用した情報だけに踊らされることなく、しっかりとした裏付けを取り、論証するという基本的なことが大事だと改めて分かりました。
今回の発表は、全体的に多くの方に見ていただくことができました。褒めていただいて嬉しいこともありましたが、その反面厳しい助言をいただくこともありました。しかしそこで改めて考え直さなければならないところが、明確にわかってきたので、参加できてよかったなと思いました。他のポスターを見る時にも、様々な分野の知識を深めることができてよかったです。私たちは入賞できず、少し悔しかったですが、競争するならではの緊張感も味わったので、いい経験になったと思いました。
伊丹空港から成田空港を経由し、 イギリスのヒースロー空港に向けて出発しました。順調にイギリスに到着し、途中、キングスクロス駅でハリーポッターのロケ地に寄り、目的地のヨークのホテルに夜に到着しました。
立教大学 池袋キャンパス 本館・１２号館において、本校創造科学科１期生（１年生）６名がJ-CEF主催「第４回・シティズンシップ教育ミーティング」に参加しました。
プログラムは以下の通りです。
＜１日目（３/１８）＞
◆オープニング
◆全体会「シティズンシップ教育で育む『市民』とは？」
講演：小玉重夫氏（東京大学大学院教育学研究科教授）、湯浅誠氏（法政大学現代福祉部教授、社会活動家）、桑原敏典氏（岡山大学大学院教育学研究科教授）
◆交流会
＜２日目（３/１９）＞
◆自由発表セッション、授業体験会
◆分科会
■第１セッション「小・中・高校における対話の場づくり」
■第２セッション「いまのグローバル化の流れの中でどのようなシティズンシップ教育を進めるべきか？」
■第３セッション「社会責任を果たす経済主体をどう育むか？〜学校と企業の連携の取組から学ぶ〜」
■第４セッション「主権者教育を高校から大学へどうリレーしていくか？」
■第５セッション「シティズンシップ教育の社会的意義を『評価』でどう表現するか？」
◆全体会「高校生・大学生発表セッション」
本校からは「高校生が考える「模擬選挙」の課題」「学校設定科目｢RRE｣での学び〜留学生との交流を通じて〜」の２タイトルで口頭発表（３０分）を行いました。
◆クロージング
〈生徒の感想〉
１日目は『市民とは？』を題に様々な方からお話を聞いた後に、自らの正しさを追求する議論ではなく互いを認め合う対話を行いました。その際疑問提起を大人の方々に混じってさせていただき、「『学ぶ』とは何か？」をテーマに大学教授や学校の先生など違った視点を持つ方々とお話ししました。答えは出ませんでしたが、高校生の稚拙な質問にも真剣に向き合ってくださることがとても有り難かったです。２日目は「模擬選挙の課題」と題してグループで発表させていただきました。とても多くの方々が集まってくださり、疑問提起だけでなく模擬選挙の新しい形を提案していくまでいってほしいなどの指摘もいただきました。この２日間を通して、この場でなければお会いしたりお話ししたりできないような方々と交流し、そしてシティズンシップなど私にとって新たな言葉、考え方について学ぶ良いきっかけとなりました。
参加していた方々はほとんど大人の方で、しかも大学の教授やNPO法人の代表の方、企業の方などとても多くの分野のしかも普段関わることができないような方ばかりだったので１つ１つの会話や言葉がとても頭に残るものでした。これだけ多くの分野の方が来てくれた事で、普段見た事の無かった視点から物事を考えることができたり、教師という立場の人といつもとはまた違った関わり方をすることができました。またスピーチを聞くばかりではなくディスカッションやダイアログもさせていただき、ミーティングの中では少なかった「学生」という立場を利用して発言できる場もとても多かったです。大人達が話し合っている中で自分も意見を述べられた経験は僕にとってとても大きな自信に繋がりました。他にも今回は僕たちにも発表の機会を頂き、「RRE」についての活動報告をしました。いつもは学生に向かってばかり発表していましたが、今回は大学教授などといった方々に向けての発表となり、とても新鮮で、発表後の質問からも多くの事を学ばせて頂きました。これからもこのような活動に積極的に参加し、一市民として様々な問題に向き合っていきたいです。
この２日間、各場所で「討論と対話」についての話が繰り広げられていた。複数の大人の方が御自身の見解について説明されていて、沢山の方向を向いた意見に出会えて、考えの多様性にダイレクトに触れあうことが出来た。それだけではなく、議論と対話という意見交換という面では似た意味をもつ２語を、明確に区別して考えるという概念を取り込むことが出来た。議論と対話に限らず、似た意味をもつ日本語を、自己流に明確に区別する面白さを知った。全体の最後に発表で１年間の創造の振り返りをした。椅子が殆ど埋まるくらい多くの人が集まってくださり、いつもと違って大人の方に対する発表だったので、そういう意味でもとても緊張した。足がいつもより沢山震えたが、特にトラブルもなく終えることができて安心した。今回は課題提起で終わってしまった感が否めないので、今後は余裕があればもっと深めて、自分達が課題解決のための有効的な手段を考えるところまでしていきたい。
２日間のシティズンシップ教育ミーティングを通して本当に多くの刺激を受けた。刺激というのは、単に大人の話を聞いたことによるものだけではなく、自分から積極的に話をしに行かなければならないという環境に置かれたということが非常に大きかった。大学教授、NPO法人で幅広く活動されている方、小中高の教員などさまざまなことをおこなっている、多様な考え方を持っている方々が同じ話題について話し合う。多くの実体験を共有する。私はその幅の広さ、論理の深さに圧倒された。その中でまだ経験の浅い私たち高校生の意見にも耳を傾け、対等に対話をしていただいたことも大きな驚きだった。２日目におこなったセッションで大学教授やシティズンシップ教育に関しての研究や見解を聞き、質問や意見を言わせていただいた。議論の内容が非常に高度でついていけない部分もあった。だが、自分たち高校生でも考えることが出来る課題がある。今、教育の場では生徒の素直な意見が大事にされていることを聞き、教育というものの形態が時代に合わせて少しずつ変わっていくのだなと感じるとともに、私たちが変えられることもあると強く感じた。この経験で、私は新たな目標を持つことができた。まだ誰にも言わないけれど、色々な場所で何かと戦う、何かを改善する大人に出会い、本気でやれば出来ないことはないのだと思った。今回痛感した自分の未熟なところ、また伸びたところにしっかりと向き合い、自分の力をさらに伸ばしたいと思う。名刺をこんなにも交換したのは初めてで、一気に人脈が広がった気がする。今回出会った方々のような、「すごい大人」になりたい。
今回、様々な年齢・職業・立場の方々と「市民」について対話をしました。自分では考え付かないような意見や提案などをたくさん聞くことができ、とても勉強になりました。一日目の夜にあった懇親会ではたくさんの方と名刺を交換させていただいたり話したりと楽しく有意義な時間を過ごせました。二日目の午後には自分で聴きたい講座を選び受けることができました。そこで私は、隣の方の後押しなどもあり、自分の意見をしっかりと発表できました。講座が終わった後で、同じ講座に出席していた方から、「よくやった」と言われ、とてもうれしかったです。その後、「RRE」の活動報告をしました。報告の最後に投げかけた疑問について、たくさんの人が様々な視点からその疑問に対する答えを発言して下さり、とても勉強になりました。この二日間はとても充実した時間を過ごせました。
