家庭科では、生活を送る上で様々な人に支えられていることを学び、身近な人に感謝を伝えるためにメッセージカードづくりやプレゼントづくりを行いました。羊毛フェルトを丸めてフェルトボールつくり、メッセージカードに貼ったりマグネットにしたりしました。相手を思い浮かべて配色を考えたり、メッセージを書いたりして、心をこめてつくりました。

　生単では季節や行事の遊び、野菜の栽培や調理、見立て遊び等を取り入れた学習をしています。2月17日（火）には、調理室と教室で調理実習をしました。ホットケーキミックスを使った蒸しパンはどのクラスも上手にでき、「おいしい」と言葉や表情で伝えあいながら試食することもできました。

お家で作れる子もあると良いな、と思います。

　基礎Dグループは、週２回（火・金）大型絵本や紙芝居、ペープサートにエプロンシアターなどで楽しいお話を見たり聞いたりした後、そのお話にちなんだ題材で様々な教材に触ったり握ったりと遊びを通して学習しています。おおきなかぶでは、掛け声とともに友達と一緒につるに見立てた紐を引っ張り、物語の雰囲気を体験したり、大きな野菜を引き上げて大根や人参などの野菜に触れ、匂いや感触を味わったりしました。クリスマスのおはなしでは、仕掛けの箱のリボンを握りほどける様子を目で追ったり、中からキャラクターが飛び出すとびっくりしたり笑ったりして楽しく学習しました。

　グループ学習（自立活動）の時間に、グループⅠでは友達とコミュニケーションを取りながら協力して行う活動に取り組んでいます。今回の「調理」をテーマにした学習では、卵を割る、混ぜる、焼けた卵を切るなど様々な役割を自分たちで分担し、協力して卵焼きを入れた巻きずしを作りました。友達が活動している時には、アドバイスをするなど児童同士で協力する場面が増えてきました。

　音楽Ⅱの授業では、ボイス・アンサンブル『野菜の気持ち』に取り組みました。曲の中には、バナナやシイタケなど、さまざまな野菜や果物が登場し、それぞれの名前をリズムに乗せて表現していきます。今回は、打楽器を使ってリズムを体で覚えたり、楽譜をイラスト化して視覚的に捉えられるよう工夫したりしました。その結果、生徒たちも曲のイメージをつかみやすくなり、意欲的に演奏することができました。

　今回は、身近な広告やアパレル系雑誌、美術展覧会のチラシなどから様々な写真を切り抜いて、紙に貼り付ける『コラージュ』という技法を学習しました。

　たくさんの雑誌や広告の中から面白そうな色や形のイラストやデザイン、文字を選び、友達と和気あいあいと話しながら切ったり、写真を紙袋に貼り付けたりしてオリジナル紙袋をつくりました。

　出来上がった作品はどれも個性的でファッショナブルな作品になりました。

紙袋は最終日に教科書を持ち帰る際に使用する予定です。

　春日給食センターの池田先生に、食育の指導を受けました。

　まず、食材が入ったブラックボックスに手を入れて、食材当てをしました。食材はクラスごとに違っており、クラス内で一人一人順番に触ってから意見を出し合いました。４クラスとも、見事食材（ニンジン、レンコン、黒豆、ちくわ）を当てることができました。

　その後、本日の給食に使われている食材を、３大栄養素に分類する学習をしました。一人ずつ前へ出て、食材カードをホワイトボード上に分類していき、池田先生から正解が伝えられるたびに大盛り上がりになりました。

　給食は、どの栄養素もバランスよく入っており、栄養バランスのとれたよい食事の見本であることを学ぶことができました。

2月26日（木）校外学習では、小学部全員バスで丹波年輪の里に行きました。

年輪の里では、クラフト館に入り指導者さんから工作の手順を聞き、作品作りをしました。木片を磨いたり、ボンドで付けたりし、それぞれ個性あふれる作品が完成しました。

自立活動Cでは、生活の場面で、「してもよいこと」と「してはいけないこと」について考えました。公共交通機関でのルールやマナー、情報機器の使い方、人とのかかわり方等の具体例から意見をまとめ、交流しながらそれぞれ考えを深めました。 道徳Bでは、資料を読みながら、「生命の尊さ」について考えました。成長していると思うことを発表しながら、思いを共有しました。

３年生は、高等部入学に向けて受検準備を進めています。
これまでの学校生活を振り返りながら、自分の気持ちや考えを整理し、進学への心構えをまとめました。

また、普段の生活態度の大切さについて確認し、日々の積み重ねが自信につながることを共有しました。
面接練習では、基本的な受け答えや所作を教師の見本を参考にしながら学び、実践を重ねています。