2204/7/3 もうすぐ七夕…梅雨の合間の調理実習

今朝学校に着いたら、校舎が霧に包まれていてました。一般的に梅雨といえば”雨”なのですが、標高の高い場所に位置する神戸特別の梅雨は、”雨”と”霧”です。

霧が深い日は廊下が湿って滑りやすくなるので注意が必要ですが、幸い今日は午前のうちから青空が見え始めました。

日曜日は七夕です。雨も霧もなく、牽牛と織姫が無事に出会えるといいですね。

さて、こんな湿度の高い時期ではありますが、今日、高等部3年生の家庭科では消毒などの安全対策をしながら調理実習を実施しました。

1班の実習献立は『ミニお好み焼き』。(👈給食に影響しないように”ミニ”ですね)

調理実習中の生徒の表情は真剣そのもの。これまで学習を重ねてきたレシピの見かた、計量、調理器具の扱い方、基本的な調理技術を思い出しながら、先生の力を借りずにみんなで協力しながら調理を進めていました。

高等部3年生1班 調理実習 『ミニお好み焼き』

2班は生活学習室で『ポップコーン』を作っていました。

もうすぐ修学旅行で東京ディズニーランドに行く高等部3年生。事前学習で、ランド内でいろんな味のポップコーンを売っていることが分かったので、今日は自分たちでもいろんな味のポップコーンづくりに挑戦。現地でどんな味のポップコーンが食べられるか、楽しみですね。

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2024/7/2 中学部2年生 縦割り交流をしました!

中学部2年生は高等部1年生、3年生のクラスとペアになって縦割り交流を行いました。各グループで輪投げやボッチャなどのゲームを通じて、学部を越えた交流を行い、親交を深めることができました。

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2024/0701中学部1年 音楽の授業の様子です

「トルコ行進曲」に合わせて、音積み木(画像)・木琴・打楽器・キーボードとそれぞれの強みを活かした音色を奏でています。ユニバーサルな楽譜を使用し、生徒も教師も楽しく演奏しています。

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2024/06/28小学部 せいかつ

せいかつの学習で夏祭りの準備をしました。

盆踊りをみんなで踊ったり、屋台の看板づくりをしました。

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2024/06/27 高等部3年生 音楽

音楽の授業でストレッチをしている様子です。

高等部3年生は、卒業式に向けて歌唱の練習をしています。大きな声で発声練習をしました。

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20240626 高等部2年 トレーニング

梅雨だけど晴れ間が出て、今日は朝から運動場でランニングが始まりました。

1日がスタートします!

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2024/6/24 中学部 3年 学年体育

体育館で「フライングディスク」をしました。

ディスクの持ち方や足の位置、バックハンドスローと

サイドアームスローという投げ方があることなどを習って、挑戦!

うまく飛ばせると歓声が上がりました。

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2024/6/21 いよいよ梅雨入り

本日、近畿エリアが梅雨入りしました。(気象庁速報より)

例年より2週間以上も遅い梅雨入りだそうです。

今月は真夏日並みに気温が上がる日もあれば、風が強くウィンドブレーカーが必要なほど肌寒い日もあったり、また、つい先日は線状降水帯による大雨警報が発表されたりと、不安定なお天気が続いています。

そんな中でも、子どもたちは元気いっぱい。6月らしい作品が校内を彩っています。

こちらはなんともカラフルなテルテル坊主。かわいらしい目もついています。「ボクたち、ワタシたち、雨なんかに負けないぞ!」と言っているみたいです。

優しい色合いとタッチの紫陽花、目の覚めるような鮮やかな紫陽花、どちらもとっても素敵ですね。

梅雨といえばカタツムリとカエルも定番です。カエルの顔は立体になっていて、それぞれに表情があり、とっても可愛らしいです。

てんとう虫は4月~11月の比較的長い期間にみられる虫ですが、太陽に向かって飛んでいくところから太陽神の使いの虫と考えられていて、漢字では「天道虫」と書きます。これから夏に向かっていく季節にぴったりの作品ですね。

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2024/06/21中学部2年 美術の様子です。

 新聞を利用したサステナブルなエコバックを作りはじめました。まずはバックの柄になる部分を色紙や千代紙で作りました。ひとり5枚から10枚程の色紙を3回ほど折って、ハサミで切り込みを入れると、思ってもないような不思議な形ができました。

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2024/6/20 介護等体験の実習生

6月19日(水)、20(木)の2日間、介護等体験として8名の大学生(3回生)が本校で実習をしました。

介護等体験は、大学で教員免許状を取得するために必要とされている実習です。今回の実習生が取得を目指す免許は小学校、中学校、高等学校とそれぞれですが、「将来、先生になりたい!」 という共通の思いを持って実習に参加されました。

初日の実習を終えて… 教務部長による研修と振り返り

19日の朝はやや固い表情でスタートしましたが、1日笑顔いっぱい元気いっぱいの子どもたちと一緒に過ごし、緊張もほぐれてきた様子。

実習生から「自立活動について詳しく教えてほしい」という要望があり、急遽、研修を設定することとなりました。慣れない環境と緊張で疲れていたと思うのですが、休憩時間を短縮してでも学びたい!と勉強熱心に本校の実習に臨んでくださったことに、大変うれしい気持ちになりました。

実習も2日目になると子どもたちとの距離も縮まってきたようで、優しい笑顔で接する姿がたくさん見られるようになりました。

子どもたちにとっても、年齢が近く、最近流行りの音楽など共通の話題のある実習生の先生が一緒に勉強してくださったことは、よい刺激になったことと思います。

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