科学教育類型の記事が、「日経サイエンス11号」に掲載されました。
　

8月2日(水)、科学教育類型の夏季オープンハイスクールを実施し、24名の中学生と13名の保護者、中学校引率教員に参加していただきました。
全体会として校長挨拶、科学教育類型の教育課程や学習についての説明を受けました。その後、地学部による研究発表、生徒交流会などが行われました。

学校紹介

研究発表

生徒間交流

11月9(水)、生活情報科と科学教育類型の秋季オープンハイスクールを実施し、生活情報科は54名、科学教育類型は25名の中学生、保護者、中学校の先生方に参加していただきました。ました。生活情報科の専門教科の授業や理科の授業見学の後、それぞれに分かれて学校紹介、教育課程などの説明、生徒交流会を行いました。
それぞれ特徴ある教育活動を行っています。いかがだったでしょうか。皆さんのご入学を心からお待ちしています。

特色の説明（生活情報科）

生徒交流会（生活情報科）

生徒交流会（科学教育類型）

8月5日(金)、科学教育類型の夏季オープンハイスクールを実施し、38名の中学生と14名の保護者に参加していただきました。
全体会として校長挨拶、科学教育類型の教育課程や学習についての説明を受けました。その後、地学部による研究発表、生徒交流会などが行われました。

校長挨拶

学校紹介

教育課程説明

生徒による研究発表①

生徒による研究発表②

生徒交流

7月13日（水）１年生の科学教育類型の生徒を対象に、摂南大学准教授の岸本直子先生による出前講義が行われました。
「課題研究を行う心構えについて」というテーマで、有殻プランクトンの形態に学ぶモジュール構造に関する専門的なお話をされました、その後、生徒たちはグループワークを行いました。
生徒たちは興味を持って課題研究をスタートさせました。

講義の様子①

講義の様子②

講義の様子③

11月26日（木）2年生1，2組を対象に、教育委員の小澤孝好先生による出前授業が行われました。
「医学と物理」というテーマで、太陽から出る放射線が宇宙や地球にどのような影響を与えているのか、またそれが現在の医学にどのように役立てられているのか、というお話をされました。
専門的な内容でしたが、今後の自分の進路を考えるにあたって、幅広い学習の大切さを生徒たちは感じていました。

講師紹介

授業の様子①

授業の様子②

11月4(水)、生活情報科と科学教育類型の秋季オープンハイスクールを実施しました。生活情報科の専門教科の授業や理科の授業見学の後、学校紹介、それぞれに分かれて教育課程などの説明、生徒交流会を行いました。
また、放課後に部活動見学も実施しました。

学校長挨拶

授業見学（生活情報科）

教育課程等説明会（科学教育類型）

８月５日（水）、２年生の科学教育類型の生徒が、高大連携授業として兵庫教育大学で講義を受けました。
まず、岩石についての実物を用いながら説明を受けた後、実際に観察用の薄片づくりを行いました。
そして、その薄片について、偏光顕微鏡を用いてレポートを作成しました。
地学の専門的な内容でしたが、生徒は高校ではできない貴重な体験になりました。

岩石についての説明①

岩石についての説明②

薄片づくり①

薄片づくり②

レポート作成①

レポート作成②

８月４日(火)、科学教育類型の夏季オープンハイスクールを実施し、５２名の中学生と１６名の保護者に参加していただきました。
全体会として校長挨拶、科学教育類型の教育課程や学習についての説明を受けました。その後、地学部による研究発表、生徒交流会などが行われました。

学校長挨拶

学校紹介

教育課程の説明

科学教育類型の特徴説明

西脇高校生による研究発表

生徒交流会

台風の影響で延期になっていた「科学教育類型説明会」が、7/23（木）、１８：００～視聴覚室にて69回生・科学教育類型の生徒とその保護者の方々を対象に行われました。
学年主任のあいさつの後、教務部担当者から科学教育類型の教育課程や進路結果などについて全体説明を行いました。その後、科学教育類型の担当者から、「大学での研究施設の見学・実験への参加」や「本校での出前授業」など、今後の取組などについての説明がありました。

学年主任挨拶

教育課程・進路状況について

今後の活動予定について