専科教員の指導力向上研修実践報告書のまとめ（学年・単元別）【算数】
義務教育課
学校教育
| 学年 | 単元名 | ICT活用のポイント | 活用したICT |
|---|---|---|---|
| １年 | かたちづくり | 撮影、共有、説明 | カメラ、airdrop |
| １年 | かたちづくり | 投影、書き込み | Jamboard、ミライノート |
| １年 | ひきざん（２） | 書き込み、共有 | ミライシード |
| ２年 | かけ算（２） | 考えの整理、共有 | スカイメニュークラス（発表ノート） |
| ３年 | 何倍でしょう | 課題把握、比較、思考 | Jamboard |
| ３年 | １けたをかけるかけ算の筆算 | 思考、説明、共有 | classroom、カメラ、課題提出機能 |
| ３年 | 円と球 | 資料配付、思考 | ロイロノート |
| ４年 | 面積 | 図形の操作 | スクールタクト（共同閲覧） |
| ４年 | 面積 | 確認、練習 | デジタル教科書、ミライシード |
| ４年 | 面積 | 図形の操作、思考 | スカイメニュークラウド（発表ノート）、PowerPoint |
| ４年 | 面積 | 書き込み、説明 | Googleスライド、ドキュメント |
| ４年 | 面積 | 撮影、説明 | オクリンク |
| ４年 | 面積 | 書き込み、説明、個別学習 | ロイロノート、eライブラリー |
| ４年 | 垂直・平行と四角形 | 撮影、書き込み、共有 | ロイロノート |
| ５年 | 単位量あたりの大きさ | 調べ学習 | Google検索、電卓 |
| ５年 | 単位量あたりの大きさ | 考えの整理 | ミライシード |
| ５年 | 面積の求め方を説明しよう | 比較、説明 | ロイロノート、熊本市教育センター（等積変形V2) |
| ５年 | 面積の求め方を考えよう | 交流、比較検討 | デジタル教科書、ロイロノート、Padlet |
| ５年 | 四角形と三角形の面積 | 書き込み、説明、比較 | MetaMojiClassRoom、東京書籍デジタルコンテンツ、カメラ |
| ５年 | 面積 | 比較、思考、共有 | Jamboard |
| ５年 | 面積 | 図形操作、思考 | ミライシード |
| ５年 | 面積 | 撮影、書き込み、共有 | クロームブック、カメラ、classroom |
| ５年 | 面積 | 書き込み、共有 | スクールタクト |
| ５年 | 面積 | 書き込み、思考、交流 | スカイメニュー（発表ノート）ト |
| ５年 | 面積 | 共有（交流） | 大型TV、タブレット端末 |
| ５年 | 図を使って考えよう | 書き込み、提示、説明 | デジタル教科書、iPadメモ |
| ５年 | 表を使って考えよう（１） | 説明、遠隔交流 | Teams |
| ６年 | 円の面積 | 図形の操作 | PowerPoint |
| ６年 | 円の面積 | 撮影、編集 | カメラ機能・画像編集 |
| ６年 | 円の面積 | 動画視聴、思考、交流 | PowerPoint、スカイメニュー（発表ノート） |
| ６年 | 円の面積 | 図形操作、説明 | Jamboard、クラスルーム |
| ６年 | 円の面積 | 動画視聴 | YouTube動画（啓林館スマートレクチャー） |
| ６年 | 円の面積 | 書き込み、説明 | デジタル教科書 |
| ６年 | 図形の拡大と縮小 | 図形操作 | ペイント、スカイメニュー、デジタル教科書 |
| ６年 | 比例と反比例 | 動画視聴 | デジタル教科書 |
| ６年 | 比例と反比例 | 書き込み、思考、説明 | デジタルスクールノート |
| ６年 | およその形と大きさ | 思考、共有 | Googlemap、発表ノート |
| ６年 | およその形と大きさ | 書き込み、思考、共有 | Jamboard、デジタル教科書 |
| ６年 | 場合を順序よく整理して | 考えの整理、共有 | オクリンク |
| ６年 | 資料の調べ方 | プログラミング | プログル |